关注留守儿童调研报告留守儿童调查报告 _调查报告

留守儿童调查报告(聚焦留守儿童调查报告)
吉林农业大学农学院青年帆船队。
调研时间:2019年7月15日至7月26日
单位:吉林农业大学农学院办公室
老师:高
【关注留守儿童调研报告留守儿童调查报告】一.导言
近年来，随着经济社会的不断发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，大量未成年子女被留在家中。农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。所谓农村留守儿童，是指随着大量农村成年男女流动到城镇就业，他们大多没有带着孩子，导致很多农村孩子远离父母或单亲，成为农村家庭的留守儿童。大部分靠爷爷奶奶监护。随着农民工数量的增加，这一群体的数量也在不断扩大，已经成为一种较为广泛的社会现象。针对这种情况，为了深入了解留守儿童的事业、教学和身心发展情况，我们外语系成立了由6人(包括系指导老师和5名学生干部)组成的暑期社会实践小组，对大庆大同区各村留守儿童的实际情况进行分析和思考。同时，我们希望留守儿童能够得到更多人的关注和关爱。
二、体育背景服务农村，关爱留守儿童。
有了这样一群孩子，当他们还在挨饿的时候，父母就远离家乡，去遥远的城市谋生。很多时候，他们只能从里，或者偶尔的汇款单上，感受到父母的存在。人们给这群孩子起了一个酸酸的名字:“留守儿童” 。“留守儿童”由于长期脱离父母的正常监护、亲情缺失、管理不善、教育不当，在身心健康、道德和人身安全等方面的问题日益突出。据抽样调查，我国部分地区留守儿童比例高达50% 。由于缺乏正常的家庭指导，留守儿童的身心发展，特别是性格和心理的健康成长问题日益突出，需要引起和有关方面的高度重视。
在这种背景下，有必要开展关爱留守儿童等志愿服务活动。我们高度重视留守儿童上学难的问题，联合大同区团委举办了留守儿童暑期帮扶班活动，并和团委一起下乡调查每个留守儿童家庭的实际情况，希望我们能用自己的力量资助留守儿童。
第三，研究工作的组织与实施——目的是动力。
本次社会实践以“关爱留守儿童，度过快乐假期”为主题，在大庆市大同区开展留守儿童实地考察和暑期班，让留守儿童在假期中学习知识、感受快乐，同时赞助他们树立自尊、自爱、爱父母、尊重他人、努力成才的理念。在实践过程中，我们走访留守儿童较多的村庄，进行比较实际的问卷调查，以便在留守儿童及其监护人中更好地了解他们的职业和教学情况。
四。研究一个一个，总比苦干难。
1
1.调查对象:吉林农业大学农科学生青年航海帮助小组成员(发放150份，回收150份)
2.问卷安排，共13道选择题，1道问答题。
3.问卷内容:了解当代大学生对这一特殊群体问题的关注程度和想法，
从而确定我们实际运动的方向。
2
1、调查对象父母双方或一方移居其他地区，而子女留在户籍所在地因而没有
18岁以下可与父母共同生活的儿童(发放20份，收集20份)
2.问卷安排，共27道选择题，2道问答。
3.问卷内容，农村留守儿童是未成年人中的一个特殊群体，他们只是因为父母。
外出工作后，临时监护人就出现了，比如学习辅导差，事业照顾差，亲子接触少。
现象是艰巨的。通过问卷了解留守儿童的心理，更好地了解他们的实际情况，以及
追寻突出的问题进行分析。
动词（verb的缩写）成果分析——让研究成果一一体现出来。
通过调查问卷(1)选择题(1)可以看出，当代大学生对留守儿童这一特殊群体并不了解，只有20%的同学通过媒体和了解“留守儿童”并关注他们；45%的同学只是有点印象，具体不太清楚。
问卷(1)和选择题(4)显示，一些关注留守儿童的同学认为留守儿童最主要的苦是亲情缺失和空白，其次是教学设施和教学水平落后，经济条件不能保证他们的健康成长。也有同学提出了自己的想法。
问卷(1)和选择题(7)显示，有同学认为由于父母外出打工，大部分选择将孩子留在农村，大部分交给爷爷奶奶照顾，极大地影响了孩子的身心健康，不利于孩子的发展。其次，有同学认为有些孩子因为父母的忽视过早接触社会，对社会治安也有一定影响。还有13%的同学认为，随着外出务工人员的增加，留守儿童的比例不断增加，对当地未来的经济发展不利。
此外，我们还针对留守儿童的突出问题进行了相关调查。许多同学表示，我们关爱留守儿童的运动非常有意义，也让他们对“留守儿童”有了更多的了解。
通过问卷(1)对以“关爱留守儿童，节日快乐”为主题的社会实践调查给予了肯定。我们分析了留守儿童的思想状况、身体健康状况、学习情况、日常生活、社会交往等。通过问卷调查和实地调查。
(一)、总体情况
1.留守儿童中的女孩一般由父母抚养，分别占女孩总数的50%和总数的28% 。男生只占总比例的12% 。在男孩的总比例中，超过50%由爷爷奶奶抚养，另外28%由其他亲戚抚养。
2.30%以上的留守儿童与父母见面不超过3个月。可见大同区各村打工父母一般离家不远。只有12%的父母长期在外工作。
3.超过65%的孩子理解父母工作的目标，但他们之间存在冲突。他们一方面希望父母能挣钱，一方面希望和父母一起生活。14%的孩子认为父母不出门也能工作。
4.大多数留守儿童情绪发展正常。在被调查的留守儿童中，超过60%的人认为幸福的家在父母身边，而26%的人有强烈的独立意识，希望自己能赚钱养活自己。
5.大部分男生对父母满意，有一部分表现出对父母有感情但不满意，很少有对父母态度冷漠的。这说明这个阶段的男生还是很爱父母的，相处的很好，也知道父母出去工作了。同时也充分说明了这个阶段父母对他们的爱是至关重要的，这可能会影响到他们对父母一生的感情。
6.你认为你来自哪里:
大多数人认为自己的出身很受欢迎，很乐观，有25%的人认为自己不受欢迎，有点自卑。少数人认为自己的出身是一种负担，这是悲观的。
这种回答很重要，因为家庭的优越程度，父母对他们的疼爱程度，以及周围的人是否关心他们。
7.你认为世界上最快乐的地方是:
28%的人认为是学校，18%的人认为是家，9%的人认为是朋友家或游乐场。这种情况可能是因为父母长期不在家，弥补了爱的氛围的缺失，学校可以弥补这种氛围。如果可能，他们还是更想要家的温暖。
8.你有什么心事要告诉谁:
27%的人选择告诉朋友，有的给家人、父母写日记，18%的人认为没有人可以倾诉，这说明他们有一个心理上有点孤独的人，没有或者很少有值得信任的人。
9.46%的人选择父母不在身边，学业会受到很大或轻微的影响。44%的人认为不会受到影响，另外10%的人选择不知道。我们的红豆博客也发现，在这个问题中，小学生的选择受到较大影响或轻微影响的比例高于中学生。可见，小学生是需要父母来引诱他们学习的。
10.当被问及留守是否会影响气质时，46%的人选择非常影响或有点影响，36%的人选择不受影响，其他人选择不知道。可见，父母外出打工会对孩子的气质产生一定的影响，但并不广泛。因为现在的孩子更早熟，更懂事，独立处理事情的能力也提高了。
1.30%的人认为他们在事业上缺乏爱，18%的人认为他们缺乏金钱，另有10%的人认为他们缺乏纪律，28%的人认为他们缺乏自由，其余的人选择缺乏其他东西。我们认为，由于现在的孩子普遍早熟，个性和独立性强，选择缺乏自由的人会占据相当大的比例。但是爱的缺失还是占了比较大的比例，最主要的还是父母关爱的缺失。在缺乏纪律性的学生中，女生也占据了相当大的比例，这说明女生不再是安静的代名词，她们也是调皮的，不懂得自制力，需要被管教。
12.我们高兴地看到，孩子和父母之间的交流并不困难。46%的人认为和父母交换没有什么辛苦，44%的人认为有点辛苦，还有少数人选择不交换。但是父母外出工作，子女与他们交流的机会减少，官方认为与父母交流会有点辛苦。
13.当被问及父母外出对自己的成长是好是坏时，26%的人认为“很不好”或“弊大于利”，32.5%的人认为很好或利大于弊。其他大多数论点都不清楚。根据我们的分析，32.5%的人考虑经济因素，而26%的孩子考虑情感和心理因素。
14.58%的人表示愿意和父母一起度过职业生涯，比例相对较大。2.5%的人更喜欢现在的职业，28%的人认为无所谓。和父母住在一起，成了大多数农村留守儿童的心声。大部分男生对父母满意，有一部分表现出对父母有感情但不满意，很少有对父母持无所谓态度的。这说明这个阶段的男生还是很爱父母的，相处的很好，也知道父母出去工作了。同时也充分说明了这个阶段父母对他们的爱是至关重要的，这可能会影响到他们对父母一生的感情。
(2)建议和解决方案
农村劳动力有序流动是城乡一体化发展的必然趋势，也是建设社会主义新农村的必然要求。但是，如果“留守儿童”因为工作不到位而成为“问题儿童”，那不仅是家庭的不幸，也是社会的不幸。因此，对关爱农村留守儿童的健康教育提出以下建议:
①父母要准确处理养孩子和挣钱的关系。有序流动，而不是父母双方都出去。在外的父母要经常交流情感，教导孩子，坚持与孩子的协调关系。
②加强学校和家长的联系。关注“留守儿童”的健康成长，需要学校、教师和洪都博客家长的通力合作。一、鼓励老师多走访，通过家访及时发明解决问题，用知识诱惑孩子，用爱温暖孩子。与家庭、班主任、留守儿童及其家长互动链接，共同关心“留守儿童”的教学。二是通过各种情境向家长传授家庭教育的知识。受资助学生的父母和爷爷奶奶都懂得科学育人，这说明老人不可能不爱孩子。
③关爱“留守儿童”的心理健康。学校应积极开展心理健康教育活动，设立心理咨询室。通过师生对话，鼓励学生冷静面对成长的烦恼，树立正确的人生观和价值观。对遭受挫折或磨难的孩子及时给予心理安慰，对“留守儿童”给予特殊支持，克服孤独、恐惧、冷漠等心理，弥补父母不在身边的家教缺失。
④城市要为农民工提供良好的背景环境，解决农民工子女教育问题，让农村孩子跟随父母到城市接受更好的教育。同时，他们也要缩短与父母的距离(地理距离和心理距离) 。
不及物动词研究工作总结——没有更好，只有更好。
农村“留守儿童”问题已经成为一个不容忽视的社会问题。如果任其发展，无疑会对社会造成严重影响，直接影响未来劳动力的素质和下一代的素质。要充分发挥社会各界和职能部门的主体作用，动员社会力量，把关爱“留守儿童”与未成年人思想道德建设有机结合起来，切实为“留守儿童”这一特殊群体搭建起共同关爱的桥梁。
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