「俊丽育儿日记」学习都很好，李玫瑾教授：话少的孩子纪录片《零零后》有一个内向的孩子

纪录片《零零后》有一个内向的孩子，名叫一一。因为在幼儿园过于安静内向不爱和小朋友玩耍，受到了园长的关注。
园长觉得孩子年纪小，和其他的孩子玩不到一起，不合群，怕孩子有什么心理问题，对孩子有很高的关注，结果还在读幼儿园的一一说：“我有自己选择的权利。 ”但是这个善良的孩子接受了园长的好意，在园长的帮助下，一一觉得自己更加平衡了。

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对于自己的性格内向，一一有不同的看法她不认为自己的性格有很大的问题，但是自己周围的大人总是觉得孩子应该更外向一点。
一一说：“人当然要是能内向能外向最好了，那样他就拥有这两个世界各一半最好的东西。 ”
有的家长会觉得孩子应该就是外向的，不然就是有问题，有的家长还会觉得自己的孩子不爱说话是因为“抑郁症” ，事实上，内向是人格的一个特征，在生活中并不少见，孩子当然也会有内向文静的孩子，这并不是孩子有问题。
内向的孩子有什么特点
在西尔维娅的《性格拼图》中，这样描述内向者：他们内心的活动相对较高，追求的是平静对刺激比较敏感，需要的物质刺激较低，希望获得安全感。
也就是说，内向的孩子有以下几种优点：
1.喜欢思考
内心活动高的内向者天生是一个善于思考的人，他们的思想比同龄人更为成熟，只是不一定会对外部表达，纪录片中，一一就是这样一个孩子，这个内向的小女孩天生有非凡的语言能力，在上幼儿园的时候就比较关注自己的内心活动，在园长向孩子表示希望孩子改变的时候，说出了“我有自己选择的权利。 ”表现出了超出同龄人的智慧，这和她每天的内心活动是离不开关系的。

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2.注意力稳定
李玫瑾教授提到过这样一点：“嘴巴伶俐的孩子，成绩都一般。相反不吭声、话少的孩子学习都很好。 ”
这是因为内向的人更专注，在内向的孩子专注于自己的学习课程的时候，专注力更稳定，课堂能让内向者的专注力都放到学习上。
3.善于观察和分析
内向的人爱观察，他们会收集各种各样的信息，因为这对丰富他们自己的内心世界非常的有意思。
很多作家是内向的人，例如鲁迅，作为当代知名作家，他因自己独特的洞察力和文笔唤醒了一代人，自己的少年时期，他就已经是一个出色的观察者和记录者，最为不容易的是，鲁迅会站在弱者的角度思考问题。
内向的人会有较多的内心活动，很多内向者会喜欢给自己提问题，对已同一个事件，他们能提出各种各样的问题，不同的角度，不同的看法，他们都能够设身处地地想到。

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良好的分析能力离不开这两点。这也是鲁迅文学作品令人动容的一个原因，他的作品以第三人称的角度讲述了不阶级的人群额命运，这是鲁迅把自己的分析能力融进作品里得到的结果。
那么，只要是内向的孩子就一定能够成功吗？我们首先要知道，成功和性格内向还是外向没有很直接的关系，内向的孩子不仅有优点，他们也会遇到很多问题。
1.相对封闭保守
这是很多家长觉得孩子内向不是一件好事的原因。
内向的孩子和外向的孩子最大区别就是在与人交往的时候常常会选择封闭自己而不是展现自己。
具体的表现就是，外向的孩子爱说话，内向的孩子爱倾听，如果一个外向的孩子和一个内向的孩子沟通，那么通常这个外向的孩子会滔滔不绝地说话，而内向的孩子不愿意开口。在沟通的过程中，内向的孩子如果没有给够对方反应，那么对方就会觉得内向的孩子无趣，不想和他们交往。