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与家庭（包括那些正在经历困难的家庭）建立良好的关系有助于教师支持他们的学生。
2016年，我参加了第一次学前班的家长会。我自豪地解释了孩子的数据水平，分析了他们的水平写作，并讨论了孩子在课堂艺术作品中对精细运动技能的使用。家长们全程沉默。他们中的一些人甚至从来没有笑过。我不知道出了什么问题，但最终我发现父母想知道ABC和123之外的事情。他们想了解孩子的饮食和睡眠习惯，并且重视了解孩子是否交朋友、分享玩具、打扫卫生以及表现出社交和情感成熟度。
我也开始意识到，这些父母中的许多人都因两份工作而筋疲力尽，或者生活在一种生存模式中。许多人面临着诸如虐待、住房不安全和经济困难等逆境。这些类型的困难是不良童年经历，包括不稳定的住房、虐待、离婚和遭受暴力。这样的儿童更有可能面临长期的健康状况不佳甚至过早死亡。
幸运的是，早期干预可以减轻这些不利影响。
幼儿教师是面临逆境的家庭的重要倡导者。当教师可以与学生和家庭建立积极的关系时，他们可以帮助显着扭转负面结果——保持良好的家长与教师关系是学生成功的关键之一。根据我作为学前教师的经验，我制定了以下策略，帮助家长和老师共同努力支持学生。

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与家庭建立牢固关系的5种方法

1.采用公平的沟通技巧：随着我开始更加意识到与父母的沟通，我的剧本从“嗨，你好吗？”到“嘿，你好吗？我的意思是，每个人都好吗？我听说了新的租金上涨[或街上的事件、家人的死亡、最近的停电等] 。你们还好吗？”我让家庭知道，除了ABC和123之外，我真的很善解人意，我想成为支持团队的一员来提供帮助。
教师有“良好沟通的7个技巧”：感兴趣、谦虚、尊重、邀请、善于倾听、积极和有创造力。有效的沟通还需要预测和克服障碍。
【写给幼教老师的建议对幼教老师的建议】2.建立积极的师生关系：“强有力的互动”是师生之间建立联系的时刻。这些看起来像是很好的对话，分享了尊重、欢笑和欢乐的时刻。学前班强大的互动包括在自由游戏或课间休息期间参与“通过游戏学习”时刻。
随着学生成长成为师生关系的核心，家长和看护人将欣赏他们的孩子和老师之间的纽带。
3.充分利用学校的资源和支持人员：与家长沟通可能是一项挑战，但支持人员可以帮助沟通顺利进行。例如，在启蒙计划中，家庭的需求由熟悉家庭家庭情况的社会工作者解决。这有助于提高教师与家庭关系的质量。
一旦我了解了这些家庭因学校支持人员与我分享的细节而面临的困难，我就与班上的父母建立了真正的联系。教师还应注意处理敏感话题的方式。如果您担心学生的健康状况，社工可以帮助您跟进。
4.回应家长的担忧：教师也应该反思家长的观点，并准备好提供家长感兴趣的信息。当教师使用全孩子的方法来促进儿童发展时，同时关注认知和社会发展建立看护者的信任。学前班教师可以使用调查来收集有关家长希望在会议中关注什么的信息。
教师还应牢记有关学生家庭的重要事实。例如，并非所有学生都有双亲家庭，因此制作母亲节或父亲节礼物可能会让一些孩子感到不安。在这些情况下，为祖父母或其他榜样制作礼物可能会有所帮助。社会工作者等学校支持人员可能能够为学生的背景提供重要背景。
5.表达学业问题时保持积极态度：有时学前班教师会表达对儿童没有进步的几个方面的担忧。在制定行动计划或征求父母同意采取下一步行动时，保持积极和乐观很重要。家庭对学校的判断感到压力，特别是如果他们的孩子可能面临困难的诊断或需要个性化的教育计划。留心、友善并专注于父母的需求，让他们在团队合作时感到更自由。我作为一个团队与支持人员一起主持这些会议，我们可以一起展示来自干预、策略和专业洞察力的积极因素。
建立有效的育儿关系可以帮助教师有效地支持来自不同背景的家庭，包括那些可能正在经历困难的家庭。

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