师德师风演讲稿3分钟教师师德师风演讲稿 _演讲稿

师德演讲(师德演讲3分钟)
师德演讲(一)
亲爱的向导和老师们:
你们好，伙计们！今天，我演讲的题目是“筑魂教学，做快乐教师” 。
【师德师风演讲稿3分钟教师师德师风演讲稿】站在那里，我的心情很冲动，因为我觉得我是一个快乐的老师，站在我脚下的土地上。我在用我的生命诠释对灵魂教导的追求，和我的学生一起奏响快乐的职业乐章。
德国导师雅斯贝尔斯说:“真正的教学是灵魂的教学，而不是知识的积累。”现在的教师职业不缺先进的教学和设备，不缺教学理念和书籍，不缺教授和导师，缺的是“灵魂”，是生命对生命的尊重，是人格与人格的平等，是情感之间的共识。但我认为灵魂教学是对高尚学生生活的一种精神提升。它需要一种用爱创造的智慧。当这种智慧发挥到必要的极致，就会变成一种深刻骨髓的甜蜜，是一种奇特的“幸福”，会紧紧包裹住我们的内心。
在我教的班级里，有这样一个学生，父母离异，对他不成熟的心灵造成了极大的创伤。母亲的分离让他郁郁寡欢，这原本是天真而生动的。家庭的破裂也造成了经济拮据。他的父亲为了家里的事业不得不外出打工，留下他和年迈的奶奶照顾他。不知何故，他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次，他勇敢地去办公室偷东西，偷了同事300多元。很多老师心想:“学校一定要严办这件事！”“这样的孩子没救了！”针对这样的情况，作为班主任，我感到极度矛盾，严惩他会给他带来更大的打击。给他从轻处罚，以后还能不能再犯这样的错误。正在这时，他的父亲来了。得知他的学校声明后，他愤怒地打开办公室窗户:“跳！从这里跳下去就是了！”他“扑通”一声跪下:“爸，我以后不敢了！”针对父亲的举动，我惊呆了:这种红豆博客式的家长，怎么教孩子简单粗暴？他如何解决这个问题？如果他一次又一次地堕落下去，他将来会变成什么样？想到这，我毅然要求学校再给他一次改过自新的机会，让他保证再也不这样了。从那以后，我总是和他长谈，督促他好好学习，不断考察他的一举一动。一段时间后，我发现他变了，变得热情开朗，变得有进取心。
中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边还有一张纸条，上面写着:“老师，你放心，我会尽力的。”我在班里巡逻的时候，发现他正看着我，脸上带着残忍的笑容。从小到大收到过很多礼物，有的奢华昂贵，有的浪漫愉悦，而这个月饼和纸条给我带来了超乎寻常的喜悦。它让我看到了一个孩子改过自新的觉醒，我可以拯救这样一颗受伤的心。我暗暗对自己说:我幸福！
灵魂的教导需要我们的爱。冰心老师说:“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教书的机会。”但是，我觉得光有爱是不够的，还需要老师深厚的文化底蕴和深厚的教学功底才能紧紧地吸引住学生。为此我每天认真备课，上好每一课，认真解读教材，研究教学，利用业余时间提升自己的业务学习。同时也利用学习，建立自己的教学博客，开始尝试写作。只要在教学生涯中得到一点启发，我都会及时形成博文。就是这张小小的教学笔记，吸引了很多教学朋友的目光，也逐渐认识了很多名师。当我在课堂上把深奥难懂的知识变得通俗易懂，把枯燥的材料变得有趣时，当我潜移默化地把科学知识和做人的道理教给学生们时，那种能量的喜悦是无与伦比的，我想那时候的我更加快乐。
教师是“人类灵魂的工程师” 。要打开孩子的心灵，雕琢孩子的灵魂，就要用我们的爱和智慧去发展学生的技能，完善学生的人格，让每一个从自己手中创造出来的人都能快乐地度过一生。
虽然我们的工作繁重而琐碎，但我相信，当我们的教学取得胜利时，那将是一种充满活力的喜悦，也就是一种幸福。
希望天下所有从事教学的朋友都能成为:快乐的有灵魂的教书先生！谢谢大家！

师德演讲(二)
指导，同事们:
提到教师，有人会说“教师这个职业太普通了。”
是的，老师是平凡的，平凡得像一块小小的铺路石，没有水晶般的纯净，没有宝石般的华丽，没有钻石般的璀璨。但是，教师这个职业是巨大的，因为他们从事的是默默奉献，无私奉献。在我们的老师中，有很多“教学带头人”，他们用自己的青春和生命写出了最无悔的诗篇。
“独自在大山深处教书，在破败的教室里点亮红豆博客灯”的徐本禹，为了自己的承诺，毅然放下毕业后读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了一己之私，毅然放下安逸的城市事业，甚至光明的前途，成了山下儿女的知心大哥。这一切，在普通人看来，是难以割舍的。在他眼里，一个单纯善良的大学生，他是那么的坦然和欣慰，那么的自负和坚定。他就像一盏角落里的孤灯，用自己的青春和血汗，在不为人知的角落默默播种着知识的种子。余旭，当代青年的榜样，正致力于“先锋”的能量。
谭千秋，一双曾经传播过无数知识的臂膀，在大地震的那一刻承受了命运的压力，从死去的神灵手中夺回了四个年轻的生命，书写了一代人高尚的灵魂。他让我们一次次含泪感受人间真情。谭千秋，湖南祁东县的一名普通教师，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年，在生命的最后一刻表现出善良，让川湘和中国为之激动...“我在学校散步的时候，看到远处地上有一块小石头，他就要去捡，怕学生玩的时候受伤。”当你看到这些细节，你就会知道谭千秋的勇气和力量来自哪里。只有他对学生的大爱和忠于职业的能力，才让一个人在面对死亡和恐吓时有如此大的勇气。没有美好的意愿，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“先锋队”的能量。
从他们身上，我清楚:教师是一面旗帜，平凡的岗位是一份职责。“争当排头兵”就是与教学事业同呼吸共命运；“争当排头兵”就是为教学事业的繁荣尽心尽力、鞠躬尽瘁；“争当先锋”是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的宽广胸怀。
这一天，当“创建文明城市，争当先锋”的活动如火如荼地进行时，我在深入思考，作为一名普通的教师，我们该如何理解“先锋”的含义。
我是一名年轻教师，刚刚踏上工作岗位。我作为学生的活力，之前在现实面前败下阵来。我也曾因老师的辛劳和劳累而退缩，因老师的贫穷和平凡而动摇。是很多“教学带头人”影响了我，感染了我。他们用自己的话行动，让我成为了更好的榜样。
他们是“弯腰拾起一张废纸，还一片晴空”的二校领导陈军校长，师德楷模李校长，以及“治学严谨，尽忠职守”的优秀班主任老师。或许，他们不像徐本禹，没有去山里为山里的孩子点亮期待的灯；也许，不像谭千秋，他们没有用他们的手臂来支持学生的红豆博客。[/k0/]然而，他们在平凡的岗位上用自己无悔的青春为教学事业倾注了热血，用自己的实际行动感染了身边的人，从起跑线上带起了人民。
我在这些先锋中看到了自己的人生价值。我决心跟上这些“先锋队”，充分发挥青年教师的优势和力量，立足标准，努力工作，勤奋学习，勇于进取，争做青年教师的“先锋队” 。
老师们，青春是迷人的，但迷人的风度需要一点点努力；青春是有限的，有限的青春期待着我们无私的奉献。“先锋”的能量带领我们前进，“先锋”的风范是我们学习的榜样。让我们伸出双手，借助岁月给予我们的年轻的臂膀和热情，高举期望的火炬，让我们的青春在这片教学热土上绽放光芒！

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