“双减”政策和“5+2”实行了两个月了 。有家长喜:终于从接娃、送娃、辅导作业中解脱出来;也有家长忧:作业不回家,孩子学习情况一点都不知道 。
尤其是才上一年级的孩子,正是打基础的时候,突遇“快乐学习”的政策,适应情况怎么样?字都会写吗?
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对于一年级的孩子来说,最需要重视的无非三点:拼音、控笔、20以内加减法 。这三者中,最容易被忽视的,同时也最难的,是拼音 。
为什么拼音重要?第一,拼音是语文乃至所有学科的基础 。听起来太夸张,然而我们无法否认,学好任何一科都必须认识字,识字的基础是拼音 。拼音学不好,即使有字典,查到了对应的字,依然读不对 。字不会读,词语、句子意思不明白,就理解不了课文意思 。所以,拼音是基础中的基础,重中之重 。
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第二,拼音是考试必考考点 。从小学一年级,到高考,语文第一题永远是拼音 。湖北省每年有几十万高考考生,且随着二胎、三胎政策的放开,考生数量逐年增加,可是高校数量并不是每年都增加 。这就意味着孩子的竞争对手是逐年在增加 。一分的差距,排名差几千,拼音的3分丢掉,实在得不偿失 。
第三,学会拼音是适应社会生活的必备技能 。随着科学技术发展,电子产品成为生活必需品 。办公也好,各种社交app也好,都需要打字 。拼音输入法作为目前最普遍使用、打字最快捷的方式,是必须要掌握的技能 。即使有语音输入,拼音学不好的情况下,普通话不够标准,也是徒劳 。
第四,拼音学的好不好,无形中对孩子的自信心、学习积极性有影响 。一年级刚入学,面对同样的学习内容,有的孩子接受快,学的好,经常受到老师表扬,自信心增加,学习积极性会提高;有的孩子没学好,经常受老师批评,还有同学看笑话,久而久之,不自信甚至自卑,学的越差越不敢学、越不愿意学 。拼音还没学完,孩子之间的差距就已经很明显了 。
所以,无论是从孩子学习成绩考虑,还是从孩子心理发展来看,一年级前两个月的拼音学习,都必须重视起来 。
然而,教孩子读拼音怎么这么难?因为拼音本来就难啊!
【拼音到底有什么重要 重要拼音怎么拼?】首先,汉语拼音是我国著名语言学家周有光先生根据国际音标和26个字母,以及汉字发音特点研究发明出来的(以前是用“反切法”),已经足够简化、方便了 。但是对于一年级的孩子来说,从形象思维到抽象思维转变,还要会读、会写,本来就是很难的一件事 。
其次,拼音的组合变化中,有一些在外形、发音上近似,容易混淆,如:b和d,p和q,ei和ie 。至于边音和鼻音、前鼻音和后鼻音,区分其中细微的差别,对于一个六、七岁的孩子来说,确实不简单 。
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最后,一个很重要的原因会影响孩子发音:方言 。由老人带大的孩子,尤其是不会说普通话的老人带大的孩子,一直接触的都是方言的语境,发音不标准是必然,而且已经形成习惯 。开始学拼音,要强行把孩子的发音纠正过来 。六、七年的习惯,要在两个月内纠正过来,当然难 。
那么,拼音到底怎么学呢?拼音怎么学,其实学校老师经过重重考核,教学方法已经很好了 。然而对于接受能力弱一点的孩子,光在课堂上学是不够的,课后仍需要辅导 。
家长首先要明确一点,学习语言需要语境,在语境中练习、使用 。也就是要有使用普通话的环境,让孩子在每天的耳濡目染中把发音纠正过来,并且把拼音融入到生活中 。这样孩子每天都相当于在复习,熟能生巧,自然越来越熟练 。
至于孩子学了后面的忘了前面的,是再正常不过的现象 。对此,艾宾浩斯记忆曲线做了很直观的说明 。所以,只要每天复习,加强记忆,孩子总会记住的,不必过于心急 。
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一般来说,大人总习惯用大人的思维来要求孩子 。比如辅导孩子的时候,一个韵母,觉得教一两次就行了,孩子怎么老是记不住,是不是没用心学,分分钟暴跳如雷 。其实想想我们自己,工作中、生活中犯的雷同错误其实也不少 。平时浪费在手机、饭局中的时间都不少,辅导孩子为什么不愿意多点耐心,多花点时间呢?
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