「西湖之声」复课后能不能占用假期补课？教育部最新表态( 三 ) 5月

在南京外国语学校，为了让每个学生都有一个独立的用餐空间，学校给每张餐桌都加装了透明隔板，将一张餐桌隔出了4个空间。初高中学生按照次序分时段就餐，两批学生之间相隔40分钟左右。原本的打饭打菜环节，也改成了快餐盒，学生快速领取，避免聚集。
为控制就餐人流量，成都工业学院设计了两种就餐牌。如果学生选择在食堂就餐，需要领取一张有编号的绿色就餐卡，就餐卡发放数量达到800份时，工作人员便会控制进入食堂的人数；选择回宿舍就餐的学生则领取一张红色的就餐卡，取餐后要及时离开食堂。
“保持距离，戴口罩，勤洗手，测体温……发现传染源立刻控制，把接触的人立刻隔离，不会造成大的扩散，无需恐慌。 ”李兰娟强调。
学校需有效启动疫情防控应急流程
“开学后校园疫情防控，重点不在于防范校内出现二代病例，比如有一个学生感染了，又传染给邻座的同学，这种情况是可以接受的。但是如果这两个人再传染全班，甚至传染老师再传染其他班级，出现连环的二代、三代、四代病例，那就有大问题了。阻断偶发病例的传染链条，在出现1号病例以后不发生连环的传播，这是校园疫情防控最大的风险点。 ”张文宏提醒。
张文宏一再强调，除保持社交距离以外，最重要的一点在于学校是否有效地启动了应急防控的流程。
他建议，各级各类学校要与附近设有发热门诊的医院建立联系，一方面可以及时掌握师生员工发热就诊的信息，另一方面校内一旦出现发热病例，可以第一时间联系发热门诊进行检测，做到既“早”又“快” 。

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“在春夏季节，除了新冠肺炎病毒，还可能出现流感病毒以及其他病毒性、细菌性感染，由学校来作判断处理是非常困难的，所以建议把发热门诊体系充分运作起来，确保学校保持一级应急反应状态。 ”张文宏说。
4月23日，北京市海淀区举办高三试开学疫情防控全流程全要素演练。在门口、食堂、教学楼、教室、学生宿舍等处的7个点位，围绕学生在校全天学习生活的轨迹，包括晨检、课间活动、教学环节、食堂就餐、放学、住宿等多个环节以及如出现发热、咳嗽等疑似症状进行应急处置的9项内容进行模拟演练。

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根据上海市发布的开学工作指南，一天里面同一个班级、同一个寝室出现3人以上发热、咳嗽症状，或者３天内有多个人员（５例以上）患发热、咳嗽等与新型冠状病毒感染有关的症状，应该立刻报告所在区教育局及疾控部门，学校要当即采取措施，将相关学生进行就地隔离。
【「西湖之声」复课后能不能占用假期补课？教育部最新表态】“万一在哪一所学校出现一例病例也不要觉得奇怪，因为我们的社会是开放的，开放的社会一定会有事情发生，关键是发生了事情以后我们是不是处理得当，我们是不是做了合适的非常及时的早期处理，如果做了，相信就不会酿成非常严重的后果。 ”张文宏特别提到。