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师德工作总结(师德个人总结)
师德先进个人工作总结
带着青春的无限自豪和教学的真诚，我踏入了教学的热土，成为一名光荣的人民教师。时光飞逝，转眼间，我已经从教近二十六年了。在教学工作中，我一直热爱党的教学事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。有人说，“教师这个职业是太阳底下最神圣最庞大的职业。”是的，我热爱自己的工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享胜利，这是我在平凡的岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，认真贯彻党的方针，认真履行教书育人的职责，严重屈服于学校的工作支配，团结同志，关心学生，勤奋工作，乐于奉献，严格要求自己，受到学生爱好和家长的尊重；赢得了同事的认可，引导信任。
有人说，“活在心中，胜在心中，这是教学的更高境界。”这意味着教师必须有事业心和奉献精神。从教26年来，我一直把教学当成一个项目，用爱、耐心、关心、照顾和热情的结合来赢得孩子的亲近、感激、尊重和爱。在教学上，洪都博客不断探索，在管理上不断创新，在协同育人。
之一，用爱感染学生
爱情是具体的，琐碎的。每天总是早早到校，及时巡视教室，查看教室的卫生和学生的纪律，看学生是否全部到齐，冷天热天问候学生穿的衣服是否合理。班里的同学都是农村的，家庭条件不是很好。我给过学生很多次学习用品。对于家庭条件不好的学生，经常在周日或节假日进行面谈，及时了解他们的家庭状况、思想动态和学习情况。对他们的学习和事业上的艰辛及时资助，资助他们建立学习的信念。个别同学因为学习不好跟不上进度，我就主动自动帮他们做作业...最后赢得了家长的感谢和学生的兴奋。做老师，关爱学生就像关爱自己的孩子。你应该关心他们的学习和事业，他们的健康，以及他们的行为。这些事情看似平常，其实这是一种师爱的具体表现。几十年来，我播下了爱的种子，收获了爱的果实。
第二，采取鼓励措施，激发学生的内在活力。
在教学中，我一直重视鼓励的应用，采取表扬和欣赏的态度来教导学生。特别是对于那些基础学习信念较差的同学，我会采取有效的鼓励，赞助他们树立学习信念，激发他们内心的活力。采取“三多三少”的重要措施激励学生。“三多”是指用更多的鼓励、表扬和赞美来鼓励学生。“三少”就是鼓励学生少批评，少责备，少抱怨。善于发明学生的“闪光点”，有针对性地及时表扬。正因为如此，孩子们的学习态度端正了，目的明确了，纪律性加强了，同学们懂得了团结互助，最终使得班级风气更好了，学风更浓了！
第三，用制度创造好习惯
多年来，我一直把培养指导作为班级管理的基础。
之一，应用班会学习学校的规章制度，让他们知道和理解各种规范的要求，为以后能够遵守校规校纪打下基础。
第二，让学生成为班级的主人，增强自律性。充分发挥小干部的作用，鼓励孩子自我约束、自我管理、自我审视，使他们养成良好的行为习惯。
第三，充分利用班会或课余时间，及时对学生进行有针对性的指导。利用国庆节对学生进行爱国主义教育；为纪博客读抗美援朝胜利70周年，让学生及时观看纪录片《英雄们》，让他们了解英雄们的感人事迹；班会将用于向学生传授防洪、森林防火、交通安全、食品安全、校园暴力预防等安全知识。并定期召开家长会，教学生认识世界，学会做人。
第四，做好与义务的纽带。
教师是联系学校、家庭和社会的主要纽带。作为班主任，要有意识地介绍一些老师的长处。比如气质，喜好，教学，教学成果等等。，从而赢得学生和家长对教师的尊重和信任，使他们懂得尊重教师，重视教学。同时与老师紧密合作，经常与老师沟通，加强班级管理，关爱学生，处理好家长、学生、学校、社会等各方面的关系，让家校紧密配合，促进孩子健康快乐成长！
第五，用真诚引领学生成长
孩子的教学要靠老师和家长的配合。在教学中，我发现每当我告诉学生我要请家长的时候，他们都会有一种恐惧和担心。原因是，在孩子心目中，只有每次出了事才会请家长。家长到了学校，对学生轻则训斥，重则打骂，所以这让孩子很反感。为了消除孩子们的困惑和担忧，我试图改变我的策略。当孩子有所好转，我会及时给家长打；当孩子们做了好事，我会发布一个好消息告诉父母...本着关爱学生，珍惜学生，有效鼓励学生，让孩子们不再把学习当成负担，让学生、家长、老师共同分享胜利的喜悦！对于班里的“学困生”，我始终以“不抛弃每一个学生，一视同仁”的教学原则支持他们建立学习信念。通过不同的和有意义的运动，让每一个人都有机会展示自己，看到孩子的一点点进步，及时给予鼓励和认可。

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