意象是包含作者思想和情感的东西 ， 是意境的组成部分 。这些图像应该相互协调 。如“铁马 ， 秋风阻北”三个意象 ， 主体(铁马)与客体(秋风 ， 寒北)之间有着内在的联系 ， 它们都形成了一种雄壮、冷冷的充满阳刚之气的意境 。意象的叠加也要注意相得益彰 ， 才能扩大意境 ， 如贺铸的词“闲多少？川烟 ， 满城飞柳絮 ， 梅子黄 ， 天下雨” 。以空之间的时间为起点 ， 写下无处不在、令人不安、无尽的烦恼 ， 给人一种迷茫的直觉 ， 形象地表达出“多么一个‘烦恼’字都是对的”的情境 。
意象还要求以意象外的意象给予人“意想不到的意义” ， 即以意象为基础 ， 但又超越意象 ， 达到传神的境界 ， 如杜甫的《饮酒中的之歌》、《张旭的《三杯草圣传》 ， 在向王公脱帽露冠之前 ， 挥一纸如云》面对典型的王公“脱帽露顶”的形象 ， 浅观写的是张旭的醉狂形象 ， 深观写的是他的旷达无礼的形象 ， 深观写的是他的骄傲和他对王权的骄傲的形象 。形象少一点 ， 内涵多一点 ， 比如紧实饼干 ， 耐嚼回味 。
影像的点点有机地联系在一起 ， 是银河残酷而悠远的意境画面 。比如马致远的《天净沙秋思》 ， 白朴的《天净沙秋》 ， 都是秋天写的 ， 和前两句比较 。之一首是“枯藤老树昏厥” ， 第二首是“孤村夕阳 ， 西寒鸦老树轻熏” ， 都有一种悲凉凄凉的意境 。后三句完全不一样:马曲跟风 ， 尽其所能渲染 ， 重在行动 。而白色的曲峰转过来 ， 用洪飞的眼光 ， 我能看到“青山绿水 ， 白草红叶黄花” ， 色彩斑斓 ， 生机盎然 ， 呈现出秋天无与伦比的明媚意境 。
与现场有着密不可分的联系 。意境是情与景的统一 。一般来说 ， 意境按立意可分为触景造情、因情写景、情景分类、情景抒情等 。但无论什么 ， 我们都要求场景与情感的“冲突” ， 新的场景 ， 陌生的场景 ， 甚至是悲伤的场景 ， 从而达到统一 。
第四 ， 欣赏联想和想象 ， 打开作品的翅膀 。
从密切联想、相似联想、比较联想、关系联想的不同角度 ， 从一个角度到另一个角度 ， 从外到内 ， 从时间空错位 ， 到物我同化 ， 到现实与幻想的共融 ， 到花草树木的替代 ， 乃至梦境的幻化 ， 精妙 ， 心灵遨游万仞 ， 形成一片浩瀚的海洋空 。
想象 ， 美在于求自然 ， 如盛行于水上 ， 这是自然；求新求异 ， 不墨守成规 ， 不钻牛角尖 ， 真是妙不可言；硕果累累真好 ， 如山阴景区 。如白居易《琵琶行》中的名句“哼唱、低语——而后相融 ， 似大小珍珠倾玉盘” ， 将听觉形象化为视觉形象 ， 写出了琵琶音乐的跌宕起伏、悠扬委婉、清脆圆润、悦耳动听；“冰泉寒涩 ， 琴弦冻 ， 冻不绝”是将听觉形象诉诸于触觉形象 ， 表现出演奏旋律的变化 ， 如高低快慢、清浊滑溜、时断时续 。把无形的音乐变成有形的音乐 ， 用“大珠小珠玉盘冰泉”来表达 ， 都是自然而然的 。前人没说的是“新奇”；多面聚焦表示“丰富” 。作者奇妙地应用了通感(也叫移情) ， 即沟通人的五种感官中的三种——听觉、视觉和触觉 ， 使琵琶音乐有了真实生动的质感 ， 可以说是意料之外 ， 情理之中 ， 既天上非凡 ， 地下逼真 。这个例子也说明了奇妙的联想和想象可以通过一些修辞手法来实现 ， 比如类比、比较、夸张、比较、对比、双关等等 ， 都能引起引人入胜的后果 。
联想和想象是诗歌创作的主要艺术手段 。联想想象本身就具有思维的潜动性、跳跃性、对比性和对比性 。就像书画一样 ， 在创作中营造出一种自觉的“空白” 。既然如此 ， 我们在欣赏诗词歌赋的时候 ， 不妨背对顾客 ， 不妨用自己的联想和想象来弥补 。比如贾岛的《遗言》:
当我在一棵松树下询问你的学生时 ， “我的老师 ， ”他回答说 ， “去采草药了” 。