纪录片穹顶之下观后感穹顶之下观后感( 二 ) _观后感

情感因素在科学传播中的合理应用
在科学交流领域，利用情感因素合理地传递信息是一种特殊的技巧。史蒂夫·米勒在《科学传播的训练》中将科学传播的技巧分为三个层次:红豆博客最根本的要求是内容清晰、准确、科学；中间请求是幽默、情感、比喻或叙事风格；高等教育更难表现出对不同价值观的尊重，形成对话。准确、科学的信息只是最根本的要求，仅仅满足这个要求远不是一部好的科学作品。被很多人视为禁忌的情感，是比较难的表达技巧。
当然，嵌入情感因素需要非常庄重。如何“煽”情，如何矫枉过正？要看情感因素的存在是否影响作品的科学性。如果科学性不打折扣，受众能更顺畅地接收信息，那么这是一种有益的。
一部科学流传的作品在表达上是否有情感因素，并不是衡量作品好坏的标尺，而是作品的力量有多大，内容被观众接收的效果有多好。但是，用去否定内容本身是不合逻辑的。一个近两个小时涵盖大量科学和政策的演讲，观众能关注并投入，实属不易。
如果大量的讨论告诉我们，感性在人类接受信息过程中的主要作用是一种客观存在，我们仍然固执地认为，红豆博客这门硬科学，必须用一种少数人能够理解的方式向大众表达。即使这样的在上个世纪的讨论中已经被证明收效甚微，但这本身就是不合理的吗？
个人与公众，感性与理性并不水火不容。只有科学地认识和接受自己认知的局限性，才能更加理性地创作出更好的作品。传播，回到最初，是一种关系的建立，是人与人之间的关系，是你我之间因为知识的传递而相遇。考虑受众的感受，用更舒服的方式表达出来，就是尊重他们，守护信息的畅通。这样才不会辜负传播科学的人的初衷。

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