新课标的学业质量到底起到什么作用 _小知识

随着新课标的公布，新高考的录取方式问题越来越凸显出来了。新高考的录取方式和现在通行的高考录取方式是不同的，新高考配套的新课标，有一个很核心的改变，和高考改革亦步亦趋。
【新课标的学业质量到底起到什么作用】关于新高考录取方式有两种说法，一是三位一体，高考成绩、高中学业成绩和大学综合素质评价各占录取权重。还有一个说法，即两依据一参考，依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价。虽然说法不同，但录取方式是一样的，即高考分数在录取中不是唯一的标准，高中学业水平考试和综合素质评价各占录取权重，目前实施的浙江地区录取方式来看，高考成绩占据60%，综合素质评价占30%，高中学业水平考试成绩占10% 。这个标准不是恒定，要看高考改革的进程了，未来高考录取高考分数只占50%也是很有可能的。
最麻烦也是很难把握的是综合素质评价，因为没有标准。我之前分析过，这是高考的咽喉，如果把握不好，有可能会对高考改革形成致命的问题。

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高中学业水平考试成绩相对来说客观一些，与高中学业水平考试相对应的新课标此次有了很大改变，提出了学业质量的概念。学业质量要求是对学生多方面发展状况的综合衡量，学业质量要求将分为“了解、理解、掌握“等5个等级，通过高中3年的学习和测评为学生诊断相关学科的掌握情况，为高考和学业水平考试命题做参考。明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，确立了新的质量观，改变过去单纯看知识、技能的掌握程度，引导教学更加关注育人目的。研制了学业质量标准，把学业质量划分为不同水平，可以帮助教师更好地把握教学要求，因材施教，也为考试评价提供了依据。

新课标的学业质量到底起到什么作用？主要是为高考录取服务的，综合素质评价参考主要项目或许就是这个学业质量，大学在录取过程中的综合素质评价，主要依据估计就是这个学业质量。
学业质量如何来制定，根据是什么，这都是新课标带来的新问题。
这个学业质量最大的问题，即标准化的问题，由于国内教育质量严重不均衡，这会给大学参考的综合素质评价带来很大的困惑，教育发达地区的学业质量不适合欠发达地区，示范高中的学业质量肯定不适合一般学校的。
不管怎么说，学业质量提出，对新高考来说，是一个好事情，如果没有学业质量标准，大学在高考录取过程中综合素质评价无依据，同时，学业质量也为学业水平考试提供了命题的依据。
我想，很快就会有试点学校在实验学业水平考试的可行性，对于学业质量出现各种瑕疵也是必然的，我们拭目以待。