这个年纪就教会娃“自我察觉”,孩子的逆商更高、将来更有出息

每个孩子都不一样!有的孩子天生就像是来“讨债”的 , 孩子放任一哭 , 就能哭一个多小时 , 宝妈都能被气个好歹 。 但也有的孩子完全不一样 , 好像是来“报恩”的娃 。 孩子的情绪来得快 , 走得也快 , 就算因为小事情生气了 , 但立马就会消气 。 哭闹的时候很少 , 无理取闹的时候更是少上加少 。
这个年纪就教会娃“自我察觉”,孩子的逆商更高、将来更有出息
文章图片
为什么同样都是小孩子 , 差距咋就这么大呢?
我朋友是幼儿园的老师 , 她接触过的孩子性格差距很大 。
比如5岁宝宝达达在幼儿园里被老师提问:“你的手工画本呢?怎么没拿出来?”结果 , 达达慌张地站起来 , 他低着头 , 根本没敢承认自己错了 , 就那样站在原地大哭起来 。
老师并没有批评达达的意思 , 可小达达却不肯原谅自己 。 她想起来老师交代要求买“手工画本”的事情了 , 但她更怪自己 , 昨天忘了告诉妈妈买了 。 就这样 , 小达达一哭就没头 , 把老师都哭得烦了 , 不得不让助教把达达领到一边去哄 , 老师还要继续给别的同学上课 。
这个年纪就教会娃“自我察觉”,孩子的逆商更高、将来更有出息
文章图片
同样的事情 , 可别的小朋友的表现却很棒 。 达达的同桌小庄庄也忘带手工画本了 , 老师同样问了庄庄 。 不过 , 小庄庄主动站起来 , 承认了错误 , 还跟老师讲:“对不起 , 我错了 , 我忘了这件事了 , 明天保证带 。 ”
结果 , 就这样一句话的交流 , 老师就微笑着示意小庄庄坐下去了 , 嘱咐孩子第二天记得带上手工画本来上课 。
这节课堂上 , 小达达已经哭得一塌糊涂 , 完全不能上课了 。 可小庄庄却继续听讲 , 听得津津有味 , 一点没耽误学习 。
两个孩子面对同样的“挫折环境” , 都是做错事情了被老师“批评” , 可表现却大不一样 。 一个孩子毫无情绪管理能力 , 而另一个却有着很强的自我觉察力 , 能控制住自己的悲伤和委屈情绪 , 不哭不闹 , 知错就改错 。
这个年纪就教会娃“自我察觉”,孩子的逆商更高、将来更有出息
文章图片
从这件事就可以看出来 , 有的孩子家庭教育不错 , 而有的孩子确实是家庭教育不够完善 。 重点是 , 这里涉及到一个很普及的概念叫“自我觉察” , 我们今天就来通过案例进行分析下 。
先来看看 , 什么是自我觉察呢?
所谓的自我觉察 , 就是孩子能辨别和了解自己的态度、行为、动机 , 把自我从心智中分离出来 , 拿自己当被观察审视的对象 。
我们看到 , 达达虽然5岁大了 , 但仍然在自我觉察方面 , 做得非常糟糕 。 达达没有理性的反思和思考自己的行为和错误 , 就是一味地用情绪在做抵抗 , 不能把自己当成一个“局外人”去看待认识 , 做不到调控自我情绪 。
这个年纪就教会娃“自我察觉”,孩子的逆商更高、将来更有出息
文章图片
而小庄庄却不一样 , 他像是一个“局外人”在处事 , 理性又有条理 , 认错态度及时又端正 , 解决方法就是改正错误 , 真的特别棒 。
一般小孩子在2岁左右 , 家长就开始教育孩子进行自我觉察了 。 如果孩子到了5岁到8岁 , 仍然在这方面做得很糟糕 , 说明家长的引导可能不是很到位 , 需要跟进进行教育娃了 。
孩子从2岁开始 , 大脑发育达到顶峰 , 这个时候正是训练孩子情绪掌控 , 提高孩子自我认知的关键期 。 此时 , 负责管控情绪的大脑额叶部分 , 才刚刚发育 , 尚不够完善 , 所以小孩子才更容易会情绪失控、不听话 , 逆商低 。
这个年纪就教会娃“自我察觉”,孩子的逆商更高、将来更有出息
文章图片
此时爸妈要是能帮助孩子 , 认识到孩子发脾气了不好 , 情绪失控了不对 , 又行为不妥当了 。 那么 , 孩子慢慢就会意识到 , 自己这样做是错的 , 不利于自己形象和健康 , 是应该改正的行为 。
慢慢的 , 孩子就能有一定的“自制力” , 积极与不良情绪对抗 , 突破自我 , 逐渐发展成为一个自我觉察力强的人 。
不过 , 这确实需要一个努力的过程 , 孩子也做不到一下子就“长大了” , 无法马上就学会控制情绪 。
这个年纪就教会娃“自我察觉”,孩子的逆商更高、将来更有出息
文章图片
教会孩子“自我觉察” , 这是爸妈给孩子最珍贵的礼物
爸妈这一生送孩子什么礼物最珍贵?当然是一个愉悦的心情 , 一个健康的身体 。 爸妈尽早教会孩子自我觉察 , 孩子对情绪的管控能力越强 , 孩子将来就越容易过得开心快乐 , 无忧无虑 , 健康成长 。