家有辣妈：你发现了吗？，孩子的领导力孩子的领导力

孩子的领导力，你发现了吗
涵涵上了小学，由于学习认真，责任心强，老师让他当班长。涵涵很高兴，回到家就跟妈妈说了这事。谁知，妈妈却极力反对，对他说：“现在你的学习任务已经够重的了，当班长肯定要分心，影响学习，一点好处都没有！”
听到这话，涵涵很不高兴，不管妈妈怎么劝说，就是不同意推掉班长的职位。
最后，妈妈实在没办法，就偷偷背着涵涵找到老师，希望老师撤掉涵涵的班长职务。老师对涵涵妈说：“您的这番苦心我理解。但是据我所知，班长只要做得好，不仅不会影响孩子学习，还能使孩子各方面得到很好的锻炼、你家涵涵，是当小领导的料，热心助人、集体责任意识强，老师和同学都很喜欢他…
可是不管老师怎么说，涵涵妈就是不同意让儿子当班长。无奈，老师决定和涵涵商量一下这件事。
得知妈妈亲自找到老师谈话，涵涵很生气，觉得妈妈这次做得太过分了。于是当天放学回到家里，他就气愤地对妈妈说：“您以后就别插手我的事了！反正这个班长我是当定了。您要是再反对，我就不上学了！”
看着儿子既委屈又坚决的表情，妈妈无语了，最终只得妥协。

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关于领导力的教育误区
教子误区一：
有些父母认为孩子这么小，培养他的领导力似乎很遥远，错误地认为具不具备领导力都没关系，只要孩子努力学习，将来考个好大学就行了。
教子误区二：
有些父母反对孩子当干部，认为这样做会分散孩子的学习精力，使孩子无法专心学习，得不偿失。所以即便孩子有当班干部的能力，父母也不支持他去做。
教子误区三：
有些父母总是不给孩子独立思考和做事的机会，一遇到困难，马上帮孩子“解围” 。错误地认为孩子还小，思维以及独立能力还不成熟，需要大人的帮忙。
教子误区四：
有些父母也认识到领导力的重要性，但是不懂得有意帮助孩子组织一些集体活动，甚至不鼓励孩子多走出家门和伙伴们玩耍。错误地认为有无领导力关键在于孩子自身，父母起不了多大的作用。
缺乏领导力，阻碍孩子发展
使孩子缺乏集体责任感和团队精神
领导力强的孩子，通常都拥有强烈的集体责任惑和团队合作精神，做什么事会首先考虑到集体的利益，为他人着想，以身作则。所以这样的孩子会受到同伴的拥护和爱戴。父母平时若不注重对孩子领导力的培养，无疑会使孩子丧失集体责任感和团队意识，做事只考虑自己，不顾及他人。这样对孩子的将来没有好处。即便孩子以后走入社会，参加工作，包得不到领导的重任，从而限制了孩子的发展，使其获取成功的机会大大减少。
【家有辣妈：你发现了吗？，孩子的领导力】使孩子的各项能力得不到锻炼
从表面上看，培养孩子的领导力是教他如何去指挥别人做事，如何号召别人。但实际上，领导力是一个综合指标，包括很多品质，比如分享精神、合作精神、竞争精神等。所以领导力强的孩子，情商也很高，一般各方面都要比同伴优秀。基于此，父母若忽略了对孩子领导力的培养，无疑不利于对孩子多种品质的培养，阻碍孩子情商的发展。

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如何培养孩子的领导力
当然，孩子的领导能力还有欠缺，他们需要家长的帮助，那么爸爸妈妈要怎样帮孩子呢？
1．与孩子共同学习。爸爸妈妈走的路自然比孩子多，经验也较多，但是时代在不停地发展，爸爸妈妈所拥有的经验是自己所处年代积累下来的，它不一定适应于新时代的孩子，所以说家长也要学习，跟自己的孩子一起学习效果则更好。让孩子感受刭爸爸妈妈对自己的关怀，在一起学习的过程中，爸爸妈妈还能够给孩子更多的指点，让孩子明白要让别人听自己的，就要怎么去做。