瞭望智库■是什么造成西方大众的无知？，害怕5G传播新冠病毒，所以烧掉了3G和4G基站……( 三 ) 近来

格俄战争时，很多美国人惊呼“俄罗斯为啥要侵略我们的佐治亚州？”真相是，他们并不知道地球上还有一个国家叫“格鲁吉亚” ，而二者的英文名恰好都是“Georgia” 。
于是， “缺乏常识的多数”听说一个拥有“博士”（Doctor ，跟医生一个词）头衔的人提出来“5G网络能传输病毒” ，就信了——他们不会去考虑科技是不是发展到了电磁波能传输实物的地步。
我们知道新冠病毒主要通过飞沫传染，他们很可能不知道，也不会多想，只需要听“专家”说就够了。
4人人平等？
被隐藏的阶层固化
这里必须强调一点， “快乐教育”似乎只是人数众多、软硬件都较差的公立学校在提倡，在私立学校里，这种模式恐怕是不存在的。
私立学校纪律相当严格，堪比军营；每周课时要比公立学校多出数个小时，教学内容和作业难度也高出许多；老师对学生的管理程度以及跟家长沟通的力度，等等，不知要甩出公立学校多少条街。

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为什么会存在如此之大的差异？
这就是美英政治体制的奥秘所在——“阶层”固化，在西方不是没有，只不过是被文雅又秀气地包裹起来了。
前文提到，私校的学生来自于上层精英家庭，他们会被培养为下一代精英，将来要作为这个国家的统治阶层发挥效能。对他们进行严格教育，学生个人是否能理解身上的使命并不重要，因为家长们一定是理解的。
公立学校的学生来自于普通大众，他们的培养目标基本就定位在卡车司机、木匠、水管工……学校教育他们快快乐乐地接受现实，之后走向社会，成为一个快快乐乐的体力劳动者。
在那个网红美国法官弗兰克·卡普里奥（FrankCaprio）判案子的视频里，一个美国人说“我成功了，终于当了卡车司机” ，就是这种“快乐教育”的产物。
笔者并不是在贬低体力劳动者，无论是司机、木匠还是搬运工，他们在各自岗位上尽职尽责，都是值得尊重的。这里要强调的是，在英美等国，孩子们在进入学校之时就已经不平等了。
对已经站在金字塔上方的精英而言，为什么要花大成本、用严格的纪律给自己的下一代培养出来一批竞争者甚至挑战者呢？
让他们乖乖地“听专家说”就够了。需要体力劳动者和技术工人？公立学校就够了，教育他们快快乐乐的工作，不要揭竿而起去造反。
美英体制不是总在标榜“人人平等”吗？没错，他们讲求的是“机会平等”——人天生就有智愚、贤劣、穷富的差异，非要他们后天平等那才不公平，给每个人同等“机会”就是“人人平等” ，至于能不能抓住则不在考虑范围之内。
实际上，这个概念背后隐藏着这样一个逻辑——你出身于上层社会，那么，你抓住“机会”的概率自然要远远大于底层家庭的孩子。
当然，如果你很幸运地是一个超凡脱俗的天才、个人能力能够补齐阶层差距，精英群体也偶尔接受新成员。
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