后感的基本写作技巧，老师转给学生看读后感的写作和技巧 _老师

【后感的基本写作技巧，老师转给学生看读后感的写作和技巧】
读后感最重要的一点是读你读过的书或文章的“眼睛”，这是你开始写作的基础、中心和起点。班主任收集了读后感的写作技巧。欢迎浏览。

阅读理解的基本写作技巧

读完一篇文章或一本书，写下感受、理解、教导、启发等。，而写出来的文章叫“读后感” 。
阅读的基本思想如下:
一个
(1)简述原文的相关内容。
如所读所写的书籍和文章的书名、作者、写作年份，以及对原书或原文内容的概括。
写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。
这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述所读所写的书和文章的具体内容。而是简单描述与感情直接相关的部分，省略与感情无关的东西。
2
(2)阐明根本观点。
选择最深刻的一点，用简洁的一句话表达清楚。这样的句子可以称为“观点句” 。
这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以是灵巧的，它可以在文首，也可以在文尾，也可以在文中。
初学写作的同学更好开门见山，把自己的看法写在文章开头。
三
(3)围绕根本观点放事情，讲道理。
这部分是议论文的主体部分，是对根本观点(即中心观点)的论述。它通过摆事实、讲道理来证明观点的准确性，使论点更加突出，更有说服力。
在这个过程中，我们应该注意，所有的事实和推理都必须紧紧围绕和服务于根本观点。
四
(4)围绕根本观点接近现实。
好的读物应该具有时代气息和真情实感。要做到这一点，就要善于务实。这个“现实”可以是一个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。
在实践中，也要注意紧紧围绕根本观点，为观点服务，而不是一味地相互靠近，相互脱节。

最后
以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵巧驾驭。
比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。
再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。
阅读后范文范例

读《美丽的吻》有感今天，我读了《漂亮的吻》这篇文章后，文章中九个孩子手挽手走向终点的场景让我深深激动，热泪盈眶。
重要的是在文章中写道，在西雅图残疾人活动会上，9名参赛者都是身体或智力有缺陷的孩子。一听到枪声，所有的孩子都跑了起来。突然，一个男孩摔倒在跑道上。他紧张地爬起来，又跌倒了。他又顽强地爬起来，又跌倒，又顽强地爬起来...他哭了好几次，八个孩子都跑回他身边。这时，一个“恐低”的红豆博主女生在男生脸上亲了一口。然后，九个孩子手挽着手走向终点...
我在职业生涯中经历过很多这样的事情。有一次，我们年级举行了一次团体跳绳比赛。突然，一个同学绊倒了，扭伤了脚。我们立刻放弃了比赛，把他扶到了医务室。不是吗？竞争是主要的，但友谊更有价值。友谊之一，比赛第二——这不就是气势磅礴的奥运能量吗？我记得在学习一种乐器的过程中。别人坚持学了两三年，我一个星期就被抛弃了。想起那个小男孩，一次次倔强，挣扎着爬起来。那只是毅力吗？那是在挑战自己。是勇气和毅力？与他相比，我无处可去...
看完这篇文章，我激动不已。九个孩子手挽手走向终点的画面将永远定格在我的心里。一次次跌倒又爬起来的小男孩，你的坚韧让我们惊叹。期待夺冠却毅然掉头往回跑，8个孩子，面对你们纯净如水晶般的心灵，多少健全人自愧不如！
我深深相信这九个顽强、勇敢、团结的孩子。

后感的基本写作技巧，老师转给学生看 读后感的写作 和技巧

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