在图书馆，想起苏格拉底对学生说：我怎么会教你们有用的东西呢？真经|庄子|出头|是非|智慧|源于

今天下午有点空，所以就带孩子来了社区图书馆。
她在看书，我在社区的图书馆写下了以下的文字。

文章插图
图书馆一角
给孩子从图书馆借书讲故事应该是从4岁开始的。因为我们是第一代移民，在家里从不说英文（当然说也说不太地道），所以孩子特别小的时候，英文能力非常一般。到了她四岁的时候，去了一段时间幼儿园了，有一点点英文基础了，我就开始带她来图书馆借书，同时基本保证了每天晚上给她讲三本英文故事。

文章插图
【在图书馆，想起苏格拉底对学生说：我怎么会教你们有用的东西呢？】图书馆入口
做这件事有三个目的。
一是希望能提高她的英语能力。很多家长其实有个误解，认为孩子在英语国家长大就"不用担心英语"。其实这是对语言有误会。我们在国内长大的孩子，为什么中文至少要学到高三？语言能力，不仅在于会听会说，也要会写，还应该写好，说漂亮，才算是基本掌握了这门语言。所以，故事书是第一步，让她多听。

文章插图
偶遇彩虹
二是希望她了解更多的本地文化和综合知识。我讲了应该有小一千本故事书了，这些书让我都感到自己有很多知识盲点。对孩子来讲，这就是她的基础架构。同时，这些未知的领域也能提升她对世界的好奇心，这是非常重要的。
三是希望能让她建立基础的逻辑能力。我经常讲完一本书，都让她复述一遍这个故事，并且提几个问题。复述，是她在理解的基础上，组织语言以一定的逻辑表达的过程。所以，这是基础逻辑和表达能力的初级训练。

文章插图
图书馆门口的建筑造型
她今年进了小学，我帮她读书讲故事的机会少了，因为很多书她已经可以自己阅读。偶尔她借了一本比较难的，还是会找到我。我乐于帮助她。
在国内的时候，我去的最多的图书馆应该是大学的，因为在那里上晚自习，至少有快破皮的假皮沙发坐，在教室里，只有硬板凳。但图书馆的功能也就仅限于考试之前抱佛脚的地方了。除了毕业设计，我基本没在图书馆找过什么书来看。工作以后，自以为是的坚持这个作风，甚至没去过一次省或者市的图书馆。

文章插图
随手拍
说来惭愧，真正开始读书，都是在30岁以后了。
出来之后，英语阅读能力是个短板，在更广阔的阅读空间——英文原版书籍面前，就像个文盲。
更可惜的是，中文书也买不到，Kindle成为我利用率最高的阅读器。
甚为遗憾。
我不知道像我这般没读过几本书的人有多少，但我希望我的孩子今后至少不讨厌阅读。
最后，回到一个终极问题：阅读有什么用？
我想起了柏拉图的老师苏格拉底跟他的"贵族学生"们的一段对话。
学生：老师，您教我们的这些有什么用？
苏格拉底：废话，我怎么会教你们有用的东西呢……
大本
2021年4月12日
于澳大利亚某图书馆
（以上所有照片来自新玩具，Leica M-P 240）