孤独症孩子没有语言表达能力,试试从这四方面入手

孤独症儿童多数伴有语言障碍 , 有些可以说话 , 但有各种各样的问题;还有些孩子无法说话 。
一般来说 , 我们想要说话需要两个系统支持:大脑和发音 。
大脑有专门的语言区 , 负责说什么、跟谁说、怎么说等语言思维准备工作 。
大部分自闭症谱系儿童不能说话是因为大脑功能发育障碍 。
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通常我们认为发音系统就是“嘴” , 可能会出现舌系带、唇无力的情况 , 但一般这些情况可能导致说话不清晰 , 和不能说话并不一样 。
如果孩子已经确诊孤独症并且没有语言 , 我们可以从以下4方面进行这样进行尝试 。
排除发音系统问题
虽然极少是这个原因 , 但还是要先咨询专业医生 , 排除构音器官病变 , 然后进行科学的语言康复训练 。
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日常语言环境
孤独症孩子没有语言表达能力,试试从这四方面入手】想学会说话就要有丰富的语言环境 , 同一个孩子 , 在美国学英语 , 在中国就会学汉语 , 周围人不说话 , 他自然也就不会说了 。
现在人们都忙 , 孩子不是交给爷爷奶奶就是交给电子产品 , 真正实际的父(母)子(女)互动反而少了很多 , 这些都会影响儿童的语言发育 。
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作为第一任语言教师的父母 , 和孩子面对面地多说话 , 有针对性地边指认边命名 , 都有助于丰富儿童的早期语言环境 。
提高主动模仿能力
即便有了丰富的语言环境 , 但如果孩子缺乏模仿能力 , 那么 , 语言也无法输入到大脑中去 , 儿童也就无法通过模仿学会别人的语言 。
因此在理论中 , 模仿能力的提升是极为重要的一门课程 , 如果孩子模仿能力缺失 , 会影响孩子其他能力的发展 。
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提高说话动机
有些儿童 , 在1-2岁时曾经出现过少量语言 , 但是当孩子发现只要一哭就可以得到吃的喝的喜欢的物品 , 根本无需说话时 , 语言就因为“没有用”而逐渐消退了 。
因此 , 当儿童想要某物的时候 , 一定要让他说出相应语言 , 哪怕一个声音 , 也要鼓励儿童说话 , 增加说话动机 。
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一旦儿童知道语言很有用 , 只有说话才能得到想要的 , 就会促进语言使用 。
孩子学习语言自有其方法 , 即使孩子本身的发音有些问题 , 但只要语言能力在向好的方向发展 , 就可以 。
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