指纹与智力，手指上的斗和簸箕和智慧的关系( 二 ) _手指上的斗和簸箕和智慧的关

①尺箕纹和桡箕纹：脊纹从手指或足趾一侧进入花心区，然后突然地折回，并在同一侧离开花心区，形成一个开口、箕头呈椭圆形，箕身、箕枝部分稍倾斜圆滑F辐线的上支流线与下支流线所形成的三角区，从外角至花心中心线之间，必须有五条以上脊纹为箕纹。箕口开在尺侧为尺箕，开在桡侧为桡箕。
尺箕纹为智慧纹，烧箕纹则为愚形纹。
②卧头箕纹：箕头与箕身近似托平位者。
③仰头箕纹：箕口向上的徽。
④倒头箕纹：箕头向下，对着箕纹者。
此外还有双箕纹、过渡箕纹等。
斗形纹有以下5种。
①螺旋斗形纹：内部系统的花纹走向是螺旋状地盘绕在核心线点上，呈顺时针或逆时针方向，它的大小变化很大。此为智慧纹。
②环状二形同心纹：凡花样呈螺旋形，核心呈一小环状，并与外层脊纹相连着者，称环状二形同心纹。此为智慧纹。
③环状同心纹：花纹的脊纹走向螺旋形或环形，从内向外，由小到大，层层叠套，互不连接。或仅仅花心部分呈环形与外层脊纹不连，为环状同心纹。此为愚形纹。
这种指纹是怎样形成的呢?胎儿在三个月时，母亲患了某种病毒性疾病，如风诊、痕疹、流感等引起。皮纹学家埃洛特在1966年撰写的调查报告说，斗形纹在病毒感染后，出现率增高29%，说明斗形纹与病毒有关，而环状同心纹正是斗形纹之一。国内皮纹专家汤大剑先生亦已证明：高智力者同心纹少，低智力者同心纹多。如低智力的E组高出高智力的A组46.06倍。
④尺侧中心袋状斗形纹：这是两种花样合一的斗形纹，花心是一个斗形纹，外围是箕形纹。箕口开向尺侧者称尺侧中心袋状斗形纹，开向桡侧者称桡侧中心袋状斗形纹。
⑤烧向中心袋状斗形纹：它与尺侧中心袋状斗形纹相似，区别是箕口开口方向在桡侧，故称桡向中心袋状斗形纹。
国内外皮纹学家和研究成果表明：
①优秀运动员的双箕纹在指次、人次出现率上均高出普通人1倍以上。
②高智力双箕纹指次出现率是白麵的1.95倍，是一般人的1.4倍，故而定为智慧纹。
③第四、五指在优秀运动员中未发现格箕纹。
④中等智力组是高智力组桡箕纹出现率的4倍。
⑤左右手合计有两个或一个螺旋纹、12个三辐线、脊纹计数131条以内者，柔韧性优异的预测，成功率达75% 。
⑥有三个或三个以上螺旋纹、13个以上三辐线、脊纹计数132条以上者，柔韧性预测成功率达60% 。
（7）脊纹计数法。对人进行智力检测一直是国内外关注的大事，它涉及下一代健康成长、优生优育、提高人口素质、干部培养教育、发展军事科学等多领域敏感课题。
俄罗斯和德国的科学家，在研究如何运用皮纹学进行运动员选材、挑选未来奥运会选手时，都注重探讨天才运动员的皮纹特征。我国的一些皮纹学者，如成都体育学院叶培基教授、山东师范大学生物系陈乐文教授、河南省体育研究所邵紫苑副研究员发现：脊纹愈少、愈粗，运动能力愈强；反之，运动能力愈弱。汤大钊先生在指纹与智力关系的研究中也发现，手指端脊纹愈少、愈粗，智力愈高。反之，智力愈低。脊纹的计数法如下。
从花纹中心点到外角点，连成一条假设直线，凡通过、接触到假设直线的脊纹，均作一条计数。
计数以131条为界。少于131条的，愈少愈聪明；多于131条者，愈多愈愚笨。
（8）指脊纹分析法。指脊纹断离是脊纹发育不良畸变的一种表现，一旦形成、伴随终生。有时也可随身体状况、环境条件好坏而有些改变，故可分先天性和后天性两种。如不经常细心观察，先天性指脊纹发育不全有时不可能与后天性指脊纹萎缩明确的区分开来。国内外皮纹学者证明：当老人的大脑萎缩，分布在指脊纹区的神经中断时，指脊纹也随之萎缩。当病人总的身体健康状况改善时，指脊纹的萎缩也随之改善。皮纹花样异常是由于神经发育紊乱而引起的。如胎儿三个月时神经不能长到表皮或真皮与表皮之间者，指脊纹就发生畸变，有时出现断裂，有的表现是断离甚至无指纹等。断裂的轻重也有不同，形成指脊纹断裂带式，通常以指脊纹断裂多少，用等级符号记载。人与人之间智力差别很大，世界上没有智力绝对相等的人。智力特髙的超常人，他们的指脊纹极少有不同等级脊纹断离或断裂，即便有，也很轻微（6.36%）。而先天性的愚人他们断离出现率是很髙的，而且断离的程度是严重的。