【一点心理学TB】后来都怎么样了，那些从来得不到表扬的孩子心理学家维果斯基说的：“孩子的一举一

心理学家维果斯基说的：“孩子的一举一动，是从教者最真实的成就。 ”
作为一名小学教师，我深以为然，尤其是去年暑假家访，看到了3个孩子截然不同的家庭， 3种家长不同的教育和表扬方式，联想到孩子在学校的表现，更是唏嘘不已。
一
A是一个胆小内敛的女生，见到她的父母，我表扬了A：“最近孩子表现不错，尤其是画画，很有天赋。 ”
没等我说完，她妈妈赶紧“谦虚”：“没有没有，就是瞎画，平时在家让画都不画。 ”
小姑娘就在旁边，听着妈妈在老师面前数落自己，脸红红地低着头。

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A拿了四个橘子塞到我手里，我来不及道谢，她妈妈又抢了先：“你这孩子真抠，要学会分享。老师好不容易来一趟，你就不能挑大一点的给人家吗？”
从进门到离开的两个小时， A的父母一直在数落孩子的各种不是，并且一再地说要我对她严厉一点。但其实，孩子非常乖巧听话，没有做过什么出格的事。
我终于理解了为什么在学校， A从来不主动举手回答问题，也不主动参加任何活动。
她常常是畏缩的状态，因为很少得到父母的肯定，内心极度缺乏自信。
中国人不善于表扬，可能与自古以来内敛的性格有关。但是，当家长把肯定替换成训斥当成一种习惯，甚至认为这是一种谦逊的时候，会对孩子会造成无法挽回的伤害。
教育学家简·尼尔森说：“父母不必为了让孩子们做的更好而使他们感觉更糟。 ”
童年该有的赞扬都换成了责备和抱怨，得不到家长肯定的孩子，会活在“我不够好“的阴影里。
孩子需要表扬和鼓励，就如植物需要水一样。离开赞扬和肯定，孩子将很难进步。

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二
美国教育博士曾说：“毁掉一个孩子最快的方法，就是过度夸奖他们。 ”
在B小朋友家里，我对他的父母讲孩子的在校情况，并且表扬了B非常自信， B的妈妈明显对我给孩子“自信”的评价不太满意，她说我们家孩子可不仅仅是自信，他非常棒的。
然后一一为我展示B的画作，并且让B演唱一首在合唱团刚学的歌，孩子唱得不错，有个小地方音准有问题，我指出来了，没想到， B突然放声大哭：“老师说我唱错了！”
我赶紧安慰孩子：老师不是说你错了，只是指出一点小问题而已。孩子依然止不住眼泪，抱着妈妈问：“我真的唱错了吗？”
妈妈看儿子哭了，心疼极了，急忙答到：“没错没错，老师是教语文的，她也不懂唱歌。 ”
我一时语塞，虽然完全理解母亲对于孩子的爱，但无视问题，没有原则的表演，过度夸赞孩子，只会让孩子盲目自信，虚荣心加重，从而看不见自己真实的水平。

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而我还要和B父母继续的话题是，在学校，孩子看似自负自傲，其实内心极其脆弱。
他的作业只要得了A ，一定会拿给同学展示，如果有同学说他写得不好，他反手就给人家一顿推搡。
他看起来非常骄傲，常常自夸成绩好、琴弹得好，而同时，又非常脆弱，喜怒无常。无论同学老师，一句表扬能让他上了天，一句批评也能直接让他受不了。
家长和老师的肯定对孩子很重要，但过度的肯定和鼓励，会让孩子自以为是地抬高自己，而站得越高，摔得越狠。
泡在赞许的“蜜罐子”里长大的孩子，很少受到负面评价，内心极其脆弱，一旦受到别人的批评指教，将会直接崩溃，甚至做出更危险的举动。