最近看了一本书《孩子是如何学习的》 ， 书中认为孩子天生就是爱学习的 ， 我们要做的就是四个字——信任孩子 。
所谓信任孩子 ， 我的理解就是要尊重孩子的学习方式 ， 相信他可以自己学会 ， 不要“过分干涉” ， 不要控制、监督 ， 而是观察、支持 。
信任两个字 ， 说起来容易 ， 做起来并不简单 。 毕竟在整个教育大环境下 ， 我们有来自学校的压力 ， 周围孩子、家长的压力 ， 还有自己那放不下的面子和虚荣 ， 比较很容易发生 ， 有比较就会有差距 ， 焦虑在所难免 。
虽然不简单 ， 但不等于做不到 ， 更不能不去尝试 ， 否则怎么会有进步呢?这是我一直坚持的信条 ， 所以 ， 我也在不断学习和尝试 ， 找适合自己和孩子的理念方法 。

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让孩子爱上阅读并不难
书中讲了孩子如何学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识 ， 我最想聊的就是阅读 ， 因为对于书中的观点感同身受 。
我觉得我家孩子目前看来也还是比较爱阅读的 。
以后不知道 ， 人是不断变化的 ， 他出门会带书 ， 无聊时会看书 ， 有情绪了需要冷静时也会看书 ， 还很喜欢和朋友们聊书上的内容 。
但是 ， 回忆我自己的育儿过程 ， 我好像并没有很刻意地去做过什么要培养孩子阅读习惯和阅读能力的规划 。 孩子好像是自然而然地爱上阅读的 。 用书上的话来说 ， 是孩子自己学会的 。
总的来说 ， 我觉得让孩子爱上阅读并不是很难的事 。
因为孩子想了解这个世界是他的天性 ， 该如何了解?
就是通过学习 ， 学习的方式有很多 ， 而阅读是一个相对容易获得的途径 ， 只要你给他提供这个途径就好 。

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孩子是怎么开始阅读的?
虽然没有刻意培养 ， 但是我脑子里始终有一个理念 ， 就是要多读书 。
所以 ， 我从很早的时候就给孩子读书了 ， 准确地说 ， 是从怀孕开始的 。
孩子出生以后 ， 也是不断给他买各种书 ， 塑料的、纸板的、立体的 ， 从他摸书、啃书、撕书、玩书开始 ， 让书和他成为好朋友 。
这大概是我给他提供的“硬环境”吧 ， 让他每天最容易接触到的就是书 。
除此之外 ， 我自己也是经常阅读的 ， 这其实是一种示范 ， 孩子会有一种感知 ， 书是一个好东西 ， 妈妈也喜欢 。
在孩子五岁前 ， 我的陪伴时间是很有限的 ， 但是陪他的时候 ， 我做得最多的一件事就是给他读书 ， 这是我们都很喜欢的一项亲子活动 。
记得很小的时候 ， 他就经常坐在我的腿上 ， 我读书给他听 ， 他会用眼睛去看书上的内容 ， 还会去翻书 ， 扯书 ， 抢书 ， 我觉得这些都是他参与读书的一部分 。
慢慢地 ， 他听着、看着 ， 就认识了很多字 ， 学会了如何阅读 。

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不要“教”孩子阅读
有时候 ， 我们会很着急 ， 想确认孩子是不是学会了某个字 ， 某个词 ， 或者某个句型 ， 想让孩子多学点 ， 于是就不断地去问孩子(内心是想测试) ， 这反而会招致孩子的反感 ， 甚至会抹杀他对阅读的兴趣 。
我记得有一次我跟孩子一起读一套《小羊肖恩》的故事书 ， 那套书每一个故事后面都有亲子互动 ， 让孩子表达故事中的相关内容 ， 我很希望孩子能够“学会”表达 ， 可是孩子很不乐意 ， 他只想看故事 ， 并不想做那些练习 ， 更不想忍受那种答不上来的尴尬和挫败感 。
我还干过一件也许很多妈妈都做过的事 ， 教孩子识字 ， 也许是读书的时候指读 ， 也许是识字卡片或者识字APP 。 我是在孩子大班的时候让孩子认识字卡片的 ， 但效果并不太好 ， 最后大概坚持了一个多月还是放弃了 。
但是 ， 我发现 ， 当他开始自主阅读时 ， 他也没有碰到太多识字方面的问题 ， 而且最宝贵的是 ， 他对阅读依然充满热情 。 说实话 ， 他不太喜欢做作业 ， 但唯独阅读这项作业每天都特别主动完成 ， 从来不用催 。

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写在最后
聊了这么多 ， 其实是想说 ， 无论什么方法、技巧 ， 都没有心中的“热爱”来得重要 ， 要让孩子爱上阅读 ， 关键是让他感受到阅读是快乐的 ， 而不是痛苦的 ， 被逼迫的 。
【孩子不爱阅读看书？千万不要逼他！用好这个方法事半功倍！