猎云网■在线大班课会死吗？，免费课转化率不足5%( 二 ) 【猎云网北京】4月9日报道正在风口上的

学生比家长更希望能够跟老师有真实互动的课程，但一旦人数在20人以上，其实里面的互动就跟录播课没有两样。在很多业务人士看来，互动性较差的网络大班课，充其量是线上的视频图书馆，平台只能算内容提供商，而不能算教育提供商。
而从在线大班课的商业模式来说，因为老师成本较低，大班课虽然在经济模型上比1对1更好，但仍以老师为中心，与在线教育强调个性、互动的特点背道而驰，会使公众对行业产生误解。
于学生而言，互动性主要有两方面影响：
一方面，越多人在一个班，就越难照顾到每一个人的差异性，不知道学生掌握程度，因此很难开发其主观能动性，也就根本没办法做到个性化服务；
另一方面，没有互动就没有犯错，而学习正是在一次次错误中不断成长。
真人互动小班课将是未来主流繁华背后难掩隐忧，在线教育行业究竟如何才能挤去“泡沫”？
首先，教育行业发展趋势本质上要看用户需求。学生选择校外课程，根本上是希望能在学校大班学习之外，得到因材施教、培优补差的教育，可以在以往知识或技能上得以提升。而在线大班课并不能满足这种需求。
就学生体验来说，小班课在这方面可以做得更好。在3到10人的小班课上，首先师生的互动性可以保证；其次老师能根据每个人的差异性因材施教，同时也可以找到共同问题进行教学；第三，学生在比较与竞争中学习效果会更好，特别对低龄学生来说，很难长时间集中注意力，而同伴可以相互鼓励、相互启发，创造浓郁的学习氛围和良性竞争，课堂效果更佳；第四，学生往往从自己的错误中学习的能力较弱，而从别人的错误中学习能力更强。
这样一来，在线小班课以多方互动、个性化与规模化兼顾、拥有竞争场景、学习效果与可持续性兼顾等优点，未来将会成为大多数人的选择。但是小班课的技术门槛很高，需要企业通过AI赋能与技术储备，才能实现个性化动态配班、保持满班率、提高课堂学习效果。据悉，在疫情期间学而思、瑞思英语等机构也把原本现下的小班课搬到了线上，但采取了与线下相同的固定老师、固定同学、固定时间的上课模式，学习体验和家长评价或有待改进。
疫情之下，谁能把涌入的流量沉淀下来，谁就能在未来竞争中逆风而飞。让流量沉淀的关键，不在于孩子上了多少网课，而在于孩子通过个性化的课程真正获得了学习效果。