4.昆虫备忘录昆虫备忘录怎么写( 二 ) _小知识

①拟人：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙――膜翅，顺顺溜溜。（板书：拟人语言生动）
②词语：顺顺溜溜（这里指平整，变化不大。）严丝合缝（指缝隙严密闭合。）＜板书：顺顺溜溜严丝合缝用词准确＞
③动词：落折收拢细节描写（板书）
（2）外形：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同，瓢虫就分为两大类。（板书：外形观察细致）
（3）习性：有的瓢虫吃蚜虫的，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是害虫。我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（板书：益虫害虫喜爱之情）
2.预设二：“独角仙”探究小组（板书：独角仙）
（1）作者介绍了独角仙的哪些方面？
①笨重：吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
②体长：约有两寸（板书：体长约有两寸）
③甲壳：深色挺硬（挺硬，指很硬。）（板书甲壳：深色挺硬）
④头部：尖端有角（板书：头部尖端有角）
⑤力气：很大（板书：力气很大）
（2）作者是怎样介绍独角仙的？
①用词准确：（板书）
约有两寸（“约”用词准确，是坐着的估测，不是实际测量的数据。）
北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。（据说：听说,听他人说。意思是不是自己亲眼所见，不一定真实。）
②对比：（板书）头部尖端有一只犀牛一样的角。（形象说明独角仙角的坚硬。）
3.预设三：“蚂蚱”探究小组（板书：蚂蚱）
（1）作者介绍了蚂蚱的哪些方面？
①别称：挂大扁儿（板书）
②形态：好画（板书）
③飞起来：咯咯作响（板书）
④膜翅：桃红色（板书）
⑤土蚂蚱：身体粗短（板书）
（2）作者是怎样介绍蚂蚱的？
①举例：（板书）尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱。齐白石、王雪涛都画过。我小时也画过不少。（“画草虫的很少有没画过蚂蚱。”是什么意思？＜画草虫的画家很少有没画过蚂蚱。＞）
②用词准确：（板书）咯咯作响（象声词）
1.把下面的词语补充完整。
（）（）溜溜
（）丝（）缝
2.仿写词语。
咯咯

3.写出下面词语的近义词。
可能（）
讨厌（）
4.选择“挺”在不同词句中的意思。
①笔直；②伸直；③很；④量词。
（1）一挺机枪
（）
（2）挺立（）
（3）挺腰（）
（4）挺好（）
四、练习全文，继续探究。
怎样写好昆虫备忘录？
1. 细致观察。
2．善于思考。
3. 描写准确
4. 恰当修辞
5.用自己喜欢的方式，做一份自己的昆虫备忘录，如表格、配有文字说明的图片等。
五、总结全文，感情朗读。
1.课堂小结：这节课我们一起随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫，学习了怎样写好昆虫备忘录。希望同学们养成善于观察和思考的好习惯，也能写出自己的昆虫备忘录。
2.利用网络阅读更多的有关作品。

课堂小结
[教学板书]
昆虫备忘录
花大姐
复眼琢磨合成善于思
观察视觉灵敏善于思考
拟人语言生动
顺顺溜溜严丝合缝用词准确
落折收拢细节描写
独角仙
外形：观察细致
习性：益虫害虫喜爱之情
体长约有两寸用词准确
甲壳深色挺硬观察细致
头部尖端有角观察细致
力气很大用词准确
蚂蚱
别称挂大扁儿
形态好画对比
飞起来咯咯作响用词准确
膜翅桃红色观察细致
土蚂蚱身体粗短观察细致
[教学反思]
《昆虫备忘录》
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。
较好地处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。

4.昆虫备忘录 昆虫备忘录怎么写( 二 )

4.昆虫备忘录昆虫备忘录怎么写( 二 )