为留守女童补上一堂生理卫生课生理卫生( 二 ) _女童

不过，在过去的两年里，王也发现出现了一些积极的变化。有一次，她去江西上饶三个乡镇学校发卫生用品，做公益讲座。县里的老师也来听讲座。课后，他们还主动邀请王到县城讲课，并说:“县城的孩子可能不需要捐赠的卫生用品，但需要这样的生理卫生课。”这种认可让王觉得的付出是值得的。
“经期贫困很可能影响女孩的身心健康，包括学业。“根据中国科学院心理研究所教授、儿童保护与家庭研究中心主任狄龙博士的研究，一些女孩缺乏生理卫生用品和来自周围成年人的亲密关怀。再加上社会文化塑造的经期羞耻心态，就会出现紧张、焦虑、恐惧甚至痛经等负面情绪。”我们应该加强对女孩生理期和心理健康的教育和支持” 。
如何加强对未成年少女的身心健康教育和支持
“除了在身体健康知识层面给予农村女孩更多的志愿服务，还要认同和热爱女性的身份。”欧阳晨曦一直在思考，未来如何在生理健康知识的公益普及活动中加入更多体验式的志愿服务活动，从而更好地感知女生的情绪，由内而外激发她们的自我认同和积极成长。
狄龙介绍说，根据《联合国儿童权利公约》,实现儿童的更大利益应当保障儿童的安全和发展。对于未成年少女的健康成长，她认为负责保护她们的家长、老师和教育部门责无旁贷。特别是，教育部门应该与有关专家和家长一起制定有效的措施，以确保和照顾未成年女孩的生理和健康的健康发展。
此外，狄龙提到，由民间公益组织提供的身心健康教育服务是近年来形成的，已经探索了一些方式。他建议，公益活动的志愿者要特别注意尊重欠发达地区的生活习俗，不要抱有“我是对的，你是落后的”“我要改变你”的态度，要和受助者一起探索如何改变有害女性身心健康的习俗，让贫困地区的女孩有机会创造幸福的生活。
“需要卫生巾的女生太多了，接的单子也太多了，都积压了，却跟不上。”目前，王面临着很大的压力。她说:“捐赠生理卫生用品只是一种方式。无论捐到哪里，都要讲课程。我希望贫困女孩的需求和困境能被善意地看到，被温柔地保护，不要让‘经期贫困’发生在孩子身上。”
【为留守女童补上一堂生理卫生课生理卫生】

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