教学和手段有哪些教学手段有哪些 _教学

有哪些教学 (教学和手段)？
这节课，我们将学习选择教学的基本依据。教学过程是教师和学生根据特定的教学内容，共同采取一定的教学和手段来实现教学目标的过程。在这个过程中，是一个重要的变量，即在目标、内容和手段确定后，能否高质高效地实现教学目标，取决于教师能否采用好的教学。我们来研究一下什么是教学，它的基本特征是什么，我们在教学中应该选择哪些因素。
概念内涵
教学是指为了达到教学目的，完成教学任务，在一定的教学思想和原则指导下，教与学的具体实施方式。不仅是老师的教学，也是学生在老师指导下的学习。它是教师的教学和学生的学习在教学活动中的高度融合和有机统一。
【教学和手段有哪些教学手段有哪些】教学概念模型图
理解教学的内涵，要把握三点:(1)教学要服务于教学目的和任务的要求，即教学的选择要有利于教学目的的有效实现和教学任务的顺利完成。⑵教学是师生共同完成教学活动的方式，不是单一的教学，也不是完全独立的自学。⑵教学是教学活动中师生双边行为的教学操作系统。
主要特点
教学的特征是由本身的内在性质决定的，其外在特征表现在具体的教学实践中。一般来说，教学有以下基本特征:
1.实用性:教学与教学实践紧密相连，其工具性显而易见。该教学法的基本精神、作用方式、具体步骤和详细要求都具有可操作性。
2.双边性:也叫双向性，是指任何一种教学都是教师引导学生学习这种双边活动的，是教师的教与学生的学高度融合、有机统一的双边操作过程。
3.多样性:教学多样，形成了丰富广阔的“ 库” 。所以我们平台上有一个系列的课程叫“教学 ”，包含45门课程，涉及68种具体的教学。然而，并不是所有的68种都有。每种都有自己的特点和作用，适用于不同的教学内容、教学对象和教学条件。没有一种是万能的，可以单独完成教学或训练。
4.整体性:不同的教学形成一个完整的体系，各种具体相互联系，密切配合，相辅相成，密不可分，综合发挥其整体效能。
5.传承:和其他教育现象一样，教学有历史传承。在长期的教学实践中，国内外教育工作者非常重视教学的探讨，以提高教学效果，积累了丰富而宝贵的实践经验。
6.发展:没有一种教学体系是永远不变的。在具体的教学实践中，教师必须根据时代精神的变化、内容的性质、对象的特点等客观条件，勇于开拓创新，使教学更符合教学的实际要求。
选择基础
选择教学的依据:
1.教学目标和任务:要想培养自己的专业能力，就要用实训的；
2.教学内容的性质和特点:这种学习任务由于安全或资金原因无法真正操作，所以是一种模拟；
3.教学对象的实际情况:这些知识学生已经有很多感性认识，不必再用讲解的；
4.教师自身的特点和优势:擅长课件，就要用课件演示；
5.教学资源实际情况:虽然实际操作效果更好，但条件不满足，只能用其他；
6.教学的类型和功能:无论采用哪种，除了教学、目标、内容、教师、条件等五个需求原因外，最重要的是从本身的特点来看类型和功能特点，这是选择教学的重要依据。
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教学 和手段有哪些 教学手段有哪些

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