找出生活中的规律 _小知识

小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：找出生活中的规律。
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故事适合年级：小学【找出生活中的规律】趣味小故事：数学教学要展现出数学的思维过程，以学生发展为基本理念，要学生领会和实现数学化，明确数学课程的价值取向。找出生活中的规律由数学网收集，欢迎阅读学习。
星期天早上，我在家对着镜子梳头，爸爸突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会?”我张口就说：“好的，没问题。”爸爸说:“你看到镜子里面有一面时钟吗?现在镜子里面的时钟是4：45，你能想像一下现在是早上几点吗?” 我想了一会儿没想出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时钟，现在是早上7：15 。爸爸提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢?这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。梳完头发后，我要求爸爸再出几个给我做一下。第一道是镜子中钟面时间为4：20，第二道是镜子中钟面时间为10：40 。我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：7：40和1：20 。这时候爸爸又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢?我想了一会儿，还是没有想出来。爸爸这时说：“再提醒一下小宝贝，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗?”我赶紧动手算了起来，4：20+7：40=12，10：40+1：20=12，发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我高兴的跳了起来。我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12 。
我说：“原来这么简单!我怎么没想到呢?”爸爸笑着说“简单嘛?这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学也是很有意思的。”
通过这件事，我发现生活中的数学确实是无处不在，生活中、学习中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了!
只要我们在教学中注重联系生活，就能激发学生参与学习的动机，沟通生活与数学知识的联系，使数学课堂教学真正实现来源于生活，又服务于生活的价值目标，找出生活中的规律由数学网小编提供，如想了解更多，请继续关注。