我参加小学的第三次“双指导培训”感想 _小知识

小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：我参加小学的第三次“双指导培训”感想。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
故事适合年级：小学【我参加小学的第三次“双指导培训”感想】趣味小故事：12月26日，我参加了廷佐小学的第三次“双指导培训” 。这次“双指导培训”终于让我有机会走入大班额的教学，让我得到了许多教学经验。无论在课堂纪律掌控方面还是教学设计方面都有了很多感悟，相信一次次的经验累积会使我的教学水平一步步提升。
第一节课观摩了姜志飞老师执教的六年级的《扇形统计图》。这节课向我们充分展示了小组合作教学，体现了还课堂于学生的教学理念，充分地让学生进行展示，而且课堂秩序也非常好。这节课非常生动，我想如果我去上的话可能会很枯燥吧。回顾自己几个月来的教学，发现自己在小组合作方面渗透给学生的实在是太少了，我想这节课就像是姜老师的成果，只有长期地培养，才能展现出如此自然的小组合作学习。第二节课是由夏凌波老师执教的《遨游汉字王国——语文综合性学习活动展示》，先前从来没有听过这样的课，这回听过以后觉得内容不仅丰富，而且形式也非常新颖。整节课让学生来主导，让学生来做评委，分组进行展示，不仅体现了学生的合作默契，也锻炼了学生的语言表达能力，当然这一切和老师的指导和学生先前的准备是密不可分的。
第三节课我进行了《数字编码》的展示，这节课我先前已经上过，但这回面对的是大班额我想在学生反馈方面能体现更多。在教学设计方面大致没有变化，考虑到城区的孩子自学能力较强，所以我把大部分的教学重点放在了解答疑惑和创作方面。课后刘老师对我进行了指导，我也进行了反思。首先是课前准备，我没有给学生详细的预习作业以至于上课时前面有点拖拉；其次在课堂应变能力方面需要提升，有点逃避学生的疑问，还不能很好地从学生问题拉回自己的主题。很遗憾的是在创造编码的过程中，没有充分引导学生，也没有和学生一起归纳总结以至于学生在编码中不是很顺利，后面的难点也没有时间展示。我想在预设方面我还需要更多的经验累积，我还需要更多地从学生的角度去思考问题。
这次培训还接触了董老师的准星格，一下子对书法就产生了浓厚的兴趣，希望自己不是三分钟热度。下午孙老师向我们介绍了廷佐小学“四三二学本课堂”以及《仁爱教师课堂禁忌语十条》、《仁爱教师课堂教学十要十不要》，我边听边回顾着自己有没有做到，我想身为老师不仅在教学水平上要提升，个人修养上也是要不断进步的。
虽然培训只是一天，但脚步却没有停止过，很充实。期待下次的培训。