2016小学数学故事精选:自然数记趣

小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是:2016小学数学故事精选:自然数记趣 。
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故事适合年级:小学【2016小学数学故事精选:自然数记趣】趣味小故事:小学是我们整个学业生涯的基础 , 所以大家一定要培养良好的学习习惯 , 求学网数学网为大家特别提供了小学数学故事精选 , 希望大家能够喜欢 。
一些国家和民族对某些自然数有特殊的情感 , 表现出不同的好恶 , 反映出不同民族的习俗和文化背景 , 真是一件趣事 。
1. “从无到有”与“黑暗”的“一”
中国古人认为 , 万物均由天地阴阳交感而成 , 形成了道生一 , 一生二 , 二生三 , 三生天地 , 天地生阴阳 , 阴阳生万物的数学关系观 。“一”的意义成了“从无到有” , 而在3000年前的巴比伦数学中 , “1”是一个不祥的数字 , 1万称为“黑暗” , 1万万则是“黑暗的黑暗” 。
2. 走向成功的“三”
中国古人认为 , “二三”是一个成功的数字 。史记云:“数始于一 , 终于十 , 成于三” , 《老子》则说:“道生一 , 一生二 , 二生三 , 三生万物 。”亚里士多德说:“人类所需要的知识有三:理论、使用、鉴别 。”法国生物学家巴斯德说:“立志、工作、成功是人类活力的三大要素 。立志是事业之门 , 工作是登堂入室的旅程 , 旅程的尽头是成功 。”法国天文学家戴布劳格林总结自己经验有三大原则:广见闻 , 多阅读 , 勤实践 。法国文学家卢梭把读书分为三个步骤:储存、比较、批判 。陈景润说:“学习要有三心:—是信心 , 二是决心 , 三是恒心 。”郭沫若期望青年必须具有“三大基础”即思想基础、科学基础和语文基础 。
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【2016小学数学故事精选:自然数记趣】