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研讨过后 ， 大二班老师随即落实行之有效的方法 。 邀约了陈奕菡妈妈进行“迈好坚实一步——幼儿园与小学的衔接准备”经验共享 ， 受到家长们的热烈欢迎和期盼 。
3月22日下午1时许 ， 大二班的老师、幼儿和家长相约企业微信平台 。 一打开视频孩子们就显得兴奋不已 ， 许久未见面的他们相互打招呼 ， 感到异常亲切 。 也使我们原本13：00开始的家长讲座于13：15家长讲座正式开始 。
此次的讲座陈奕菡妈妈站在了小学一线老师以及毕业班家长这个双重身份的立场上 ， 为大家带来经验分享 。
主要从“了解幼儿园与小学的区别”和“幼儿园与小学的衔接准备”两大方面展开交流 。

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讲座结束家长们纷纷对这样的互动形式表示肯定和欢迎 ， 也真诚感谢了陈奕菡妈妈的精心准备与热忱分享 。

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现在孩子们在家可是为幼小衔接做足了准备呢！瞧 ， 他们不仅制定了一日作息表 ， 还在学会了自我管理、自主学习呢！真可谓学习娱乐两不误！
04园长与行政主任汇总研讨情况研讨活动进入尾声 ， 由园长茅老师和行政主任王老师做情况汇总 。
茅老师用“四有”来肯定了各班近期所开展的家长工作情况 。
有方法 ， 各班利用美篇推送、素材单独发送、及时赞美等多种方式与家长取得紧密联系 。
有坚持 ， 教师持之以恒照顾、关注到每一位幼儿 ， 用热情的鼓励获得家长的认同 。
有互动 ， 包括文字互动、语音互动、视频互动以及邀请家长老师做幼小衔接讲座 。
有想法 ， 当发现复工之后现实情况的变化 ， 转变方式采用企业微信、腾讯视频等方式与孩子见个面、说说话 ， 让幼儿真真实实地感受到自己还是班级中的一员 。

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随即王老师对近阶段所呈现的各类家园沟通方式做了如下总结：
（1）对于家长的视频照片等教师都会积极给予回应、及时进行沟通和鼓励 ， 并针对一些特殊情况提出相应建议 。
（2）教师会对幼儿和家长的任何疑问进行详细的、一对一的解答 。
（3）对幼儿参与反馈的视频进行统计 ， 然后根据幼儿的个别情况有针对性的分析 ， 提供专业的指导 。
（4）预约家长开展线上视频互动、家长讲座等活动 。
为下阶段的家园沟通工作方式提出一些建议：
（1）年级组一起查找资料或选择网上的一些低结构的、游戏形式为主的“亲子活动” ， 活动时间为五六分钟~十分钟 。
（2）年级组一起设计一份给家长的倡议书 ， 给宝贝写一封信 ， 体验收信、读信、写信的惊喜和快乐（信是以图画为主的） 。
（3）给中大班的孩子每天布置一点小任务 ， 提出一些小要求 ， 培养孩子的任务意识和责任感 。
比如：每天独立阅读一本书、每天在家里锻炼身体、每天帮助家人做一件力所能及的小事、每天照顾家里的植物或者小动物、幼儿自己制订作息时间等 。

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最后的话
天虹教师抱着对教育的执着、对工作的热爱、对孩子的关怀 ， 使幼儿园在疫情期间能够有条不紊地开展良好的家园沟通与互动 。 此次的研讨活动是十分高效的 ， 每位老师悉心聆听、认真学习、互相借鉴 ， 相信在下一阶段家园沟通方式的探索与尝试上我们一定会迎来更多的百花齐放！

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