2016数学文化之探秘音乐与数学 _小知识

小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：2016数学文化之探秘音乐与数学。
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故事适合年级：小学【2016数学文化之探秘音乐与数学】趣味小故事：数学文化博大精深，涉及到我们生活的各个方面。求学网数学网为大家推荐数学文化之探秘音乐与数学，希望大家认真品阅。
音乐与数学
动人的音乐常给人以美妙的感受。古人云：余音绕梁，三日不绝，这说的是唱得好，也有的人五音不全，唱不成调，这就是唱得不好了。同样是唱歌，甚至是唱同样的歌，给人的感觉却是迥然不同。其重要原因在于歌唱者发声振动频率不同。
人类很早就在实践中对声音是否和谐有了感受，但对谐和音的比较深入的了解只是在弦乐器出现以后，这是因为弦振动频率和弦的长度存在着简单的比例关系。近代数学已经得出弦振动的频率公式是?W?=? ，这里， P是弦的材料的线密度；T是弦的张力，也就是张紧程度；L是弦长；W是频率，通常以每秒一次即赫兹为单位。
那么，决定音乐和谐的因素又是什么呢？人类经过长期的研究，发现它决定于两音的频率之比。两音频率之比越简单，两音的感觉效果越纯净、愉快与和谐。
首先，最简单之比是２：１。例如，一个音的频率是160、7赫兹，那么，与它相邻的协和音的频率应该是2×260、7赫兹，这就是高八度音。而与频率为2×260、7赫兹的音和谐的次一个音是4×260、7赫兹。这样推导下去，我们可以得到下面一列和谐的音乐：
260、7 ， 2×260、7 ， 22×260、7……
我们把它简记为C0 ， C1 ， C2 ， …… ，称为音名。
由于我们讨论的是音的比较，可暂时不管音的绝对高度（频率），因此又可将音乐简写为：
C0C1C2C3……
20212223……
需要说明的是，在上面的音列中，不仅相邻的音是和谐的，而且C与C2 ， C与C3等等也都是和谐的。一般说来这些协和音频率之比是2M 。（其中M是自然数）
这就是我们为大家整理的数学文化之探秘音乐与数学，有没有哪一条触动了你呢？