童年的发现课文主要讲了什么童年的发现主要内容 _发现

童年发现的主要内容(童年发现课文的主要内容是什么)
《童年的发现》是作者费多罗夫童年时代的一个发现，反映了儿童对知识的渴求和惊人的想象力。文章重点讲述了作者在童年时期发现胚胎发育规律的过程，大致经历了三个相互联系的阶段:在梦中飞翔；梦幻飞行导致梦幻飞行的原因及老师的解释；老师的解释引出“人究竟是怎么来的”以及对这个问题的一个大胆猜测，这是作者小时候的发现。
设计教案时，为了突出重点，要从“发现”入手，引导学生之一次阅读课文，掌握什么是“发现”，然后围绕“发现”精读课文。在设计教学过程时，按照一般—子一般的结构，即首先引导学生在阅读课文时整体把握“发现”的过程，在学生交流和表达的基础上，引导学生总结出发现过程的三个步骤:梦中飞翔、寻求答案、大胆猜测。在此基础上，分别从三个方面引导学生理解文本，通过朗读和带着感情理解关键词来把握作者的发现过程，适时渗透作者强烈求知欲和好奇心的特点。最后回顾一下整个发现过程，感受一下作者是个什么样的孩子。
这节课也可以分成两部分来教。在初步引导学生了解发现过程后，你可以引导他们边阅读边思考:作者在发现过程中给你留下了什么印象？在启蒙以来的自读基础上，让他们用具体的文字来表达自己的观点，这个时候深入的指导朗读会更好。这样既整合了课堂内容，突出了重点，又锻炼了学生的思维和表达能力，培养了学生的合作探究精神，让他们很容易理解作者是一个什么样的孩子。
教师对教材的掌握是一堂课成功的关键。只有深入学习教材，抓住文章主线，抓住文章的“题眼”，围绕“题眼”设计教学环节，认真提问，才能取得成功。要注意倾听学生的发言，注意学生发言中的“亮点”，及时捕捉，及时鼓励，从而调动学生的积极性，因势利导，带领学生越走越深，最终达到深刻理解的效果。
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