什么是素质教育(2021中小学生安全素质回放) _中小学生

素质教育是近年来提出的与应试教育相对应的概念。目的是应试教育培养出来的人只擅长考试，其他方面欠缺。为了弥补这种不足，一系列其他的教育被开展起来。理想满满。从这几年的实践来看，所谓的素质教育已经成为一些专业培训机构赚钱的平台。很难评估学生将受益多少。家长拼命想把孩子送去培训机构，恐怕会输在起跑线上。这是事实。这种校外培训占用了孩子很多时间。许多父母希望他们的孩子成为舞蹈家、歌唱家、钢琴家、书法家和画家。他们中的一些人也参加了各种培训，想成为各个领域的著名艺术家。家长的这些想法很多都是违背孩子意愿的，是被迫学习的。结果有多少人的愿望实现了？但是有些孩子文化课考试成绩其实是下降的，因为一个人的精力有限。我不是说素质教育不好，只是到现在为止，素质教育还是一个比较混乱的概念，被一些人带偏了。
毫无疑问，素质教育的目的是提高学生的综合素质，而不是某一项技能。所谓综合素质，无非就是我们常说的德、智、体、美、劳五个方面。这五个方面是统一的有机整体，缺一不可。本文仅就这五个方面的素质，个人观点，欢迎讨论。
德性概括为“文化素质” 。是指一个人的思想品德，是一个人接触和学习的各种文化知识的总和，包括学校文化课和课外阅读、社会实践及其运用的升华。是一个人世界观、人生观、论的基础，也是培养慧根的基础，文化教育是做人的教育，是品格的教育，是一个人从出生就不能放松的教育。有些人之所以叛逆、失德、犯罪，根本就是这方面教育的缺失。素质教育不一定是单独的课程，但必须贯穿家庭教育、学校教育、社会教育的全过程，融入语文、历史、政治、文艺、体育等课程。
智慧概括起来就是“学习素质” 。指一个人的学习能力，也就是智力。在教师正常教学的情况下，文化各科考试成绩应及格并在良好以上，课前能积极预习，课后能独立完成作业。学习素质不是与生俱来的，而是父母和老师负责任的严格管教培养出来的。孩子天生懒惰贪玩。如果谁说应该让孩子一个人呆着，让他们自由快乐地成长，那一定是骗别人，无疑是毁了你的孩子，毁了你的下一代。孩子逐渐长大，具备自主学习的素质，将终身受益。有能力学习尽可能多的知识和技能，这是孩子未来不吃亏的基础和保证。
身体，总结为“身体素质” 。指的是一个人身体健康，身体强壮，精力充沛。我们都知道身体是革命的本钱，我们曾经嘲笑那些“手挑不动筐，肩扛不动担”的文弱书生，因为做任何工作都需要身体健康。体育课要想上好，课外体育活动要丰富多彩。一些学校因为文化课的重要性而取代了体育课，一些家长因为担心孩子疲劳或受伤而阻止上体育课，一些老师因为担心学生受伤而不敢上体育课。体育课不敢上课，不敢参加课外体育活动，没有时间参加，导致学生体质下降，虚胖，虚弱，免疫力低下，性格压抑，甚至无法承受学习压力。这样的身体素质，很难承受未来工作的压力。体育课不仅要做好，还要加强考核，制定考核项目和标准，把体育课各节出勤和学习内容考核结果的平均分放在与文化课主要科目考核结果同等重要的位置，这是中考、高考、评先评优的硬性标准。
美概括为“审美品质” 。意味着一个人要有审美能力和创造美的能力。包括语言美、行为美、精神美和环境美。知道什么是真正的美，什么是真正的丑。积极培养和创造真正的美，积极避免和消除真正的丑。弘扬爱国主义，崇尚英雄，尊师爱生，尊老爱幼，尊老敬老，尊重历史，尊重自然，懂得感恩，回馈社会。合作，知法、懂法、守法。勤俭节约，反对铺张浪费。追求内在修养和内涵的美。摆脱浮华，给孩子一颗清澈的心。