在当今社会，我们经常听到这样的消息，哪里有“某某孩子跳楼了”“某某孩子，不孝，杀父母”、“某某揍老师了”，这些事情现在只要打开网络随意一搜，比比皆是，导致现在在教育理念对于孩子是，应试教育不可以，我们要快乐教育，健康教育。但是在实行的过程中还是有很多我们不能理解的事情发生，这就导致我们不禁问自己，现在的孩子怎么了。
我们提“为什么要打孩子，他还小，什么都不懂，我们做大人的就不能多教几遍”“别那么凶，孩子上学，已经很累了，再凶他，他就厌学了”，“别动不动就吼，对孩子的一个成长不好”。现在的这些言论,多不胜数，不能打孩子，不能骂孩子，要好好跟孩子说，但是具体操作起来，又往往走上了另外一个极端：把孩子当做皇帝在家供着，尤其是在421家庭里面尤为明显。给孩子报各种辅导班，参加各种兴趣班，培养思维的多元性，强调孩子赢在起跑线上。我这样说可能家长会觉得有什么不对吗，现在条件好了，我就希望我的孩子比别人多学一些，比别人优秀，只要把这些事情做好，家里的事情你都不用动手了。
从事教育，尤其是家庭教育的这几年，我看过很多孩子，学习方面从小很优秀，但是在待人接物，感恩，生活小事上，确实可以说七窍通了六窍——一窍不通.我这里有一个孩子,高中了,脾气,为人处世还是幼儿园的水平,所以和老师和同学的关系都不好.是谁的错呢,社会吗,孩子吗,学校吗,同学吗,老师吗,这是我们值得思考的一个问题。

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我们不断地给我们自己找理由,开脱,我们忙,事情多,老师不管,我们需要花很多时间在他们身上,为什么他们还是不乖,为什么还是不能够把自己的事情做完？不会去好好的完成自己的任务,反倒怨天尤人,一直在推卸自己的责任，把所有的一些问题都归结在孩子和学校，甚至社会的身上，其实他们这些孩子跟我们是不一样的，甚至可以说是完全不一样的,我们所生长的一个年代，因为在我们象孩子这个年纪的时候，其实我们也是这样度过来的，只是那个时候因为爸爸妈妈更要忙于一家人的生活，家中孩子往往又多，而且那个时候人生的选择也比较简单，你学习好就一直读书，你学习不好，可以种田，可以做工人，所以那个时候的很多爸爸妈妈对于我们的学习也就不是特意的在意而已，而现在的社会结构发生的改变，我们的孩子看起来选择更多，却又充满了各种的不确定因素，所以我们开始为了孩子焦虑，开始为孩子去设计我们认为的好的未来，所以我们对于孩子有了更多的期望和要求，却忘记了他们真得只是孩子。我们需要教会孩子的是耐心，责任。
所以作为家长，我们需要认识到现在的一个社会结构的不同，以及社会科技的一个发展，孩子所面对的情况和我们所处的时代是不一样的，那么在面对他们的时候，我们说正常的，或者说，应试教育或者说快乐教育，甚至我们所说的鼓励教育有错吗？它没有错，只是教育的过程中，我们家长所承担的一个责任或者说所承担的一个角色是非常重要的，我们不能单纯的把一些问题归结在孩子身上，很多时候还是要归结到我们父母的一个教育当中，在当下，我们面对孩子的时候，不要一味的宠溺也不要一味的打压，其实在面对孩子的时候，我们更多的还是鼓励与惩戒是需要并行的。

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在跟孩子的一个沟通当中，能够把我们处于一个平等的地位，把我们的一个家庭做到最好，教会孩子怎么如何来正确处理一些人际关系以及在家庭里面？我们所能面对的一个责任，以及在当今社会，其实孩子的话呢，犯错的一个成本，其实是太低了，包括我们在沟通的一个过程，当中爷爷奶奶，姥姥姥爷，甚至一些别的亲戚在对于孩子的一个教育当中，他都会多多少少的去跟孩子，包括去跟我们的爸妈会有一个不同的地方，所以说孩子他经常会有反驳：就比如说我这里有一个爸爸就是说他跟我分享过这么一段话，他说他在教育孩子的时候爷爷在身边有点不高兴，那孩子，我说爸爸，你为什么用这种语气跟我讲话？

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