诺爸说自闭：我们小孩的智力真的是有问题吗？关于智力的那些坑( 二 ) 那么事实真的如此吗？关于孩

另外在认知神经科学这本书里，
其实明确提到和讲得最多的就是，大脑神经的可塑性，就像身高一样，一个人在19岁左右大脑发育才算彻底完全。
当然在0-6岁算是一个关键期，但是我却发现网络营造的确是孩子的智力有问题，所以不配合，所以学不会，所以如何如何，且会一直这样下去，而主流的机构干预模式也是在孩子什么都学不会的前提下，利用强化在桌面上进行极其简单的训练。殊不知孩子不是学不会，而是不愿意学。
另外所谓的
智力测试是通过观察孩子对于大人的配合程度，加上实际的临场反馈，根据孩子的心理发展程度去横向对比而得
，平心而论孩子因为父母代养问题，生长环境问题，长期电视等等诸多因素，对于与人的相处是逃避的，也确实是存在着发育缓慢的情况，但是所谓的智力测试，其认定的是孩子的智力是一成不变的，
关于智力问题的问题所在听诺爸说特别篇：智力测试靠谱吗这段音频，对于大家理解所谓的智力和智商这件事会有一个新的认知。音频地址：http://www.ximalaya.com/ertong/18395052/211763478
再谈谈我本人的看法：
其实绝大部分孩子并没有智力问题，他们只是更敏感，自我意识更强，甚至更聪明智力更高的那类。我们认为的智力问题往往是孩子不愿意配合或者是躲避和人的接触所引起的表象，是我们在对于孩子种种行为不理解和网络所弥漫的种种骇人听闻的言论引导所形成的一种影响极坏的误判。
我之所以一直让大家看淡这个标签，孩子是不是自闭症不重要，就算是孩子也可以很好，因为孩子因为一些问题，确实在年龄成长时，与人沟通的技能的心理年龄暂停了发展，如果我们不去寻找背后真正的问题，就直接讲孩子视为智力有问题去对待，恰恰可能导致更严重的问题的出现。因为那些极其粗暴的桌面训练，因为不管孩子意愿如何的强迫，
恰恰会导致孩子更加逃避和伤害与人之间的关系。
最后的结果就是因为你对待孩子的方式最后得到的是你对待他方式的结果。
误区二：你看孩子连很多最简单的事情都没回应，都学不会，都老是搞错，明显智力有问题
比如家长最在意的
眼神，应名，听指令的问题
。我来从我的视角给大家解读一下。
眼神问题：
孩子因为不知如何回应身边的人，会习惯性地选择逃避，当家长被诊断压垮之后，极度关注眼神对视，当发现孩子闪躲逃避的时候，心生慌张或者是绝望，甚至板着孩子的脸说看我，殊不知面漏凶相的表情只会让孩子更加逃避，但是在家长平静，或者是一起开心的玩的时候，孩子觉得没有压力，会自然而然的看着我们。
应名和指令问题：
孩子其实对于我们的语言是选择性的，大家仔细回忆一下，孩子在听到喝奶奶，出去玩，看电视了，有糖吃了的等他喜欢的事情的反应，往往大多数是配合甚至积极回应的，但是在一些他不乐意的指令和喊他时往往没有反应。
其实还有几种情况：
第一是不愿意，假装听不见。
第二是听不懂。
第三是很专注地做自己的事情没听到。
其实从小到大，包括到现在每次我看书，看电视，玩魔方专心地做我自己喜欢的事情的时候，家人要喊我五六声我才能听见。
而家长不去反思自己的状态是否让孩子觉得有安全感，值得去亲近，觉得有趣就愿意去关注，而一厢情愿的认为孩子必须很积极的回应和讨好自己，其实是我们大人自身的问题，而非孩子。

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而对于学习这一点，
孩子只以有趣出发，而大人追求的是有用
，经常会一厢情愿地逼着孩子去学孩子根本就没兴趣的事情，逼得再紧，如果没有解决孩子学习意愿的问题，其实是南辕北辙。
我在陪伴诺诺这一年当中，其实我和诺妈没有刻意的去教任何东西，就是
每天开开心心的玩，带他去体验和人相处的乐趣，去体验生活中的点点滴滴，在这个过程中思考如何更有趣，如何给孩子旁白，给孩子示范，让他能够愿意去观察和理解，用夸张的音调，好玩的肢体动作，用手把手的带着他尝试去感受各种事情，其实孩子当他感兴趣的时候，他的学习的速度和天赋真的非常惊人。