烟囱问题 趣味数学故事:数学家爱因斯坦的问题,全面培养孩子逻辑思维的能力

相信很多同学听到爱因斯坦,就想到他的相对论,就会想到他是伟大的物理学家,更加会产生疑问,爱因斯坦与数学有什么关系?其实,世界上很多的科学家都既是物理学家,也是数学家,只是在某些方面所取得的成就大小不一样而已,但是也不影响他们在其他领域的成就,例如:伽利略、牛顿等 。
爱因斯坦生平(简单介绍):爱因斯坦(Albert Einstein,1879-1955),举世闻名的德裔美国科学家,现代物理学的开创者和奠基人 。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世工业大学,1909年开始在大学任教,1914年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授 。后被迫移居美国,1940年入美国籍 。

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  • 狭义相对论:成功地揭示了能量与质量之间的关系,解决了长期存在的恒星能源来源的难题 。近年来发现越来越多的高能物理现象,狭义相对论已成为解释这种现象的一种最基本的理论工具 。
  • 广义相对论:解决了一个天文学上多年的不解之谜,并推断出后来被验证了的光线弯曲现象,还成为后来许多天文概念的理论基础 。
  • 天文学贡献-宇宙学理论:相对论宇宙学,建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型,并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念,大大推动了现代天文学的发展 。
故事大意:课堂上,爱因斯坦问了学生一个问题:“两个扫烟囱工同时从烟囱里爬出,其中一个是干净的,另一个却满身煤灰 。请问,他们中间的哪一个会去洗澡?”
一位学生说:“当然是那位一身煤灰的工人会去洗澡!”
爱因斯坦说:“是吗?请你们注意,干净的工人看见另一位满身煤灰,他觉得从烟囱里爬出来真是脏,另一位看到对方很干净,就不这么想了 。我现在再问你们……”
有一位学生兴奋地叫了起来:“噢!我知道了!干净的工人看到一身煤灰的工人时,觉得自己也是很脏的,而一身煤灰的工人看到干净的工人时,却觉得自己并不脏 。所以,一定是那位干净的工人跑去洗澡了 。”
大家想了一下,都同意这种说法 。
但是,爱因斯坦依旧摇头 。你知道为什么吗?
正确答案:爱因斯坦说:“错了!他们同时从烟囱爬出来,怎么可能一个是干净的,另外一个是脏的呢?这就叫逻辑思维 。”
如何提升孩子的逻辑思维能力:
  1. 【烟囱问题 趣味数学故事:数学家爱因斯坦的问题,全面培养孩子逻辑思维的能力】学会分析问题
  2. 学会独立思考
  3. 学会从不同角度出发去思考


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提升逻辑思维注意事项:
烟囱问题 趣味数学故事:数学家爱因斯坦的问题,全面培养孩子逻辑思维的能力

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  1. 不要一味的追求一步到位;
  2. 要具有创造性,允许任何可能性的发生;
  3. 尝试用科学的方法或者多角度的分析问题 。
提升孩子的逻辑思维能力本身是一个漫长的过程,家长不要操之过急,以免达到相反的效果,如果逻辑思维没有对知识进行深加工,也就是将知识进行内化,是很难实现自我提升的 。所以,我们平时训练逻辑思维能力时多遵循:假设→验证→实验证明的方式 。这样才能提高孩子的逻辑思维能力 。
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参考文献:

  1. 爱因斯坦【百度百科】
  2. 什么是逻辑思维【百度百科】