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采访对象：

叶长军高级教师北京四中化学学科高三备课组长北京市骨干教师

“同学们好，我是叶长军老师，今天我给大家讲的是物质的性质与转化……”中国教育电视台四频道上，来自北京四中的高级化学教师叶长军正在给屏幕前的学子们上课。从教25年来，叶老师已经不止一次地经历特殊时期的远程教学，对于学生如何在家保持学习状态，他也给出了许多建议。

北京四中@学生在家怎么学？北京四中高三老师来支招。问：面对疫情，学生有些紧张，怎么办？

叶老师：“首先应该保持平常心，也要耐得住寂寞。至于如何面对疫情，我一直跟学生说，人必须经历过事才能长大，现在全国上下一心在抗击病毒，作为学生，也要尽自己的一份力，把学习主业做好。 ”

北京四中@学生在家怎么学？北京四中高三老师来支招。问：毕业班学生，现在是否应该加大做题量？

叶老师：“到了这个阶段，不是做越多题越好，关键要掌握如何思维。学会了思维方式，做一道题和做一万道题其实是一样的。 ”

问：有没有具体一点的作法，能够帮助掌握思维方式？

叶老师：“拿学生最容易感到害怕的材料题来说。材料题往往有大段的文字表述，学生做题时，可以按照材料中的文字顺序，把重要信息用图示的方式外显到纸上，以此呈现思维路径。这种做题方式，是符合学科核心素养中的证据推理和模型认知的，也是命题人特别看重的方面。 ”

问：做题前先画思维路径，是否有些浪费时间？

叶老师：“其实恰恰相反。有句老话叫磨刀不误砍柴工，用笔头把重要信息标识出来，有助于整理思维，做题其实是更快、更准确的。不光平时做题时要这样训练，即使到了高考考场上，也应该花点时间先呈现出思维路径。 ”

叶老师建议，遇到复杂材料题，可以外显思维路径方便解题

问：学校通过网络复学了，但是课时还是很少，自学时应该如何安排学习时间？

叶老师：“为了保证学习效率，学生在自学时间也应该规划出一套课表，尽量模仿在学校的上课节奏。但也不必过于死板，可以根据自己当天的学习状态灵活调整。 ”