为什么要对未成年人进行性教育？_生活广记

【为什么要对未成年人进行性教育？】
如今，人们已越来越意识到性教育的重要性。性教育既是一种安全教育，又是一种生命教育，在未成年人认识外界的过程中，性教育影响了孩子的价值观与对待亲密关系时的处理方式。良好的性教育是建立孩子健康人格的基础之一，关系着预防未成年人犯罪与未成年人自我保护这两个重要方面。所以说，对未成年人进行性教育非常重要。
三、为什么家长需要参与性教育？
今年5月，由中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金、北京众一公益基金会、中国儿童少年基金会、伽蓝集团春夏品牌与凤凰网公益共同发布的《2019年青春期性健康教育调查报告》（注：该报告数据来源于在17个省份面向10至18岁的城乡青少年所做的抽样问卷）显示，61.48%的青少年有过“青春期的困惑”，这些困惑包括身体发育变化、异性交往与恋爱、青春期心理问题等话题。面对孩子的性教育需求，该报告显示，仅有23.53%的青少年是通过家长和老师了解青春期性健康知识。
当孩子无法从家庭与学校中接受正确的性教育与引导，他们就会通过网络、书籍、同伴等途径获取性教育知识，而危险，则隐藏其中。在缺乏有效监管下，未成年人所获得的性教育知识有可能是不正确的甚至是有害的，在错误认识的误导下最终可能做出错误的性行为，造成伤害。需要注意的是，一些犯罪分子恰恰是利用了未成年人性教育的空白与缺失，向他们传播不正确的性知识与性观念，以实施自己的性犯罪。
面对错综复杂的信息，家长有必要、也必须参与到孩子的性教育中，当孩子性教育的第一任老师，教育孩子学会自我认同、两性尊重与自我保护。
性教育需要全社会的共同努力推进。而作为家长，则需要切实负起孩子的监护责任，让孩子接受正确的性教育，树立正确的性观念，避免孩子误入歧途伤！
由于人们的价值观等的差异是人们对人性的理解,有诸多不同,从而导致人性教育的多样性,人性教育是统治阶级统治的一种手段,它是用来规范人类行为的一种方法,什么样的人性教育更适合人类发展?是统治阶级必须思考的问题之一,人性教育包括那些内容，我认为，他应该包括，意识教育·行为教育·心理教育·认知教育·社会教育这五部分。而我国目前国家教育体系只做到了认知教育和社会教育两部分，而且，并不够全面，至于行为教育，意识教育，心理教育更是寥寥无几，也没有形成国家层次上的教育体系。更无法谈上科学性，可能，有人会说，形成这种原因是多方面的，有经济方面的，有政治方面的，也有教育体系方面的等等，这种说法不乏有一定的现实性，但是，他们忽视了一个重要问题，也是贯穿整个教育体系的重要原则， “国家教育与人性学以及国家形态管理的整体统一” 。那如何看待国家教育与人性学以及国家形态管理的整体统一呢？我将在《如何看待国家教育与人性学以及国家形态管理的整体统一》中叙述。通过以上解释，可能有的人会这样问，意识教育不就是认知教育的一部分吗？说得对，意识教育确实是认知教育的一部分，但不是全部，这是因为人性的立体性决定的，也就是说，他们是人性教育下的同级别的子系统，并且是有紧密联系的。这也证明了我对哲学的解释。其次类推。至于，他们之间有什么不同，我将在，《意识教育·行为教育·心理教育·认知教育·社会教育的不同和联系在国家形态管理中的表现》中叙述。