从根本上说，崇尚英雄是人性中天然的光芒 。希腊神话中的普罗米修斯**火种给人间带来光明，却遭受老鹰啄食肝脏的无尽痛苦，被马克思称为“最高尚的圣者和殉道者” 。大破匈奴封狼居胥的霍去病 ， “悲歌慷慨千秋血”的夏完淳，搏击暴风雪的草原**妹，在烈火中奋战献身的赖宁……一个个少年英雄的名字，从未远去 。说到底，敬仰英雄既因为英雄的言行、品格超越常人，更是人们追随效仿、挣脱“小我”的愿景，这在任何一个时代都与人心向善并行不悖 。
【英雄主义教育真的"违背人性"吗】
有人认为，和平年代有和平年代的偶像，孩子们的选择亦应更多元、更自主 。事实上，志存高远、无私忘我、敢于牺牲等英雄的优秀品质穿越千载而历久弥新，无论何时、何地、何境，都是下一代不可或缺的精神财富 。当下的孩子们可以有更多元的追求、更丰富的精神生活，但拳拳爱国心、悠悠中华魂，必须要代代承继，不畏强暴、不怕牺牲，为捍卫正义而英勇斗争的品格永远不会过时 。
那些辩称今天的孩子不应接触血腥和暴力的人可能已经忘记了，正是当年刘胡兰、王二小们的斗争、流血与牺牲 ， 才让今天的孩子们远离了血腥、残忍和仇恨 。“老师的回信”里有一张照片，一个中国婴孩被日本兵用刺刀高高挑起 。另一张照片记录的是美军观察组成员在晋察冀边区地道躲避日军，同在地道里的八路军司令员爱人为了不让自己的孩子哭声暴露地道，堵嘴时抱得太紧，孩子不幸窒息 。没有敌人的暴行，何来先烈的壮举？把历史的真相原原本本告诉孩子，教育他们勿忘国耻、振兴中华，乃是对英灵最好的告慰、对和平最好的捍卫 。

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