2岁宝宝启蒙教育
2岁宝宝启蒙教育,在l-2岁期间 , 幼儿宝宝精神和智力的发育速度都较快,教育对孩子是很重要的,所以大部分宝宝家长都是从小就开始对宝宝进行早教 。以下分享2岁宝宝启蒙教育
2岁宝宝启蒙教育1一、2岁宝宝如何早教——动作发展
1、大运动发展:
对2岁宝宝来说 , 基本的大动作都可以掌握了 。在这一阶段,应该多让宝宝运动 , 锻炼身体协调性,培养运动的习惯和兴趣 。家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等,让宝宝尽情玩耍 。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都适合这个年龄阶段的宝宝 。此外 , 在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”,即把一些玩具在家中藏起来,让宝宝找出来 。
2、精细动作发展:
2岁的宝宝可以掌握基本的捏、撕、折等动作了,但精细度还不够 。家长可以和宝宝一起做一些简单的手工,比如把彩纸撕成一定的形状,拼成图案,或者用彩纸和小面团“包糖果”等 。值得注意的是,在这一阶段宝宝的想象力开始快速发展,家长可以为宝宝准备一些彩笔 , 让宝宝涂鸦,或者买一些拼插积木类的游戏,给宝宝锻炼手部动作 。
二、2岁宝宝如何早教——语言能力发展
2岁的宝宝基本上可以说完整的句子了,但发音可能不太清晰 。家长在生活中坚持使用正确的发音即可,不必过度纠正发音,也不能取笑、鼓励宝宝的错误发音 。此外,有些宝宝这是说话开始结巴,家长不必惊慌,这是宝宝在学习语言时的正常表现,称为“暂时性结巴” 。当出现这种情况时,家长冷处理,并复述正确顺畅的句子即可 。
此外,家长这个时候可以多准备一些4-5句的童谣让宝宝读,培养宝宝的语感 。
注意:在这一阶段宝宝的记忆力会非常强 , 甚至强到“过耳不忘”的程度,但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆 , 无法理解自己记住的内容 。歪歪兔早教原创文章 。所以不建议家长在这一阶段教宝宝背古诗词,因为宝宝在不理解的情况下 , 可能在上学之前忘光,学习兴趣也被破坏了 。
三、2岁宝宝如何早教——认知能力发展
2岁-2.5岁的宝宝需要掌握:
1、颜色:能认出红色、**、蓝色
2、形状:能认出方形、圆形、三角形
3、人称:能熟练分清常见亲属的称谓
4、人体:能叫得上基本的[人]体器官的名字
5、环境:能认识身边常见的事物 , 包括交通工具、家具、饮食等 。
6、动物,能认清常见的动物,以及动物园中有特点的动物,比如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等 。
7、能分清上下和前后,能熟练使用早上、中午、晚上等时间词 。
家长在生活中可以给宝宝买一些认知绘本来看,更重要的是在生活中多和宝宝说 , 让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来 。
四、2岁宝宝如何早教——社交能力发展
2岁左右的宝宝还不会合作游戏,但是可以接受“玩具换着玩” 。家长可多带宝宝到小宝宝多的地方玩耍,鼓励宝宝和别人交朋友,分享事物,换着玩玩具 。但在这个过程中切勿逼迫 , 如果宝宝实在不同意,尊重即可 。同时可以教宝宝体会他人感受 , 逐渐教宝宝学会分享 。
此外,这一时期,宝宝开始有模糊的是非观 , 但有时缺乏自制力 。家长对宝宝错误的行为不能姑息,应该温和地坚持原则,并且做正向引导,比如对TA:“你是一个很贴心的宝宝(贴正面标签),妈妈不开心的时候你也会不开心 , 但是你这样一生气就打人,妈妈就会不开心(体会他人感受),很难过 , 妈妈相信你下一次你可以好好地跟妈妈说话(提出期待) 。”
五、2岁宝宝如何早教——个性发展
2岁左右的宝宝开始逐渐进入“第一逆反期” 。歪歪兔情智乐园-父母指南中详细说明,这其实是宝宝自我意识蓬勃发展的表现,TA开始探索身边的事物,也在探索社会交往的规则 。在这一时期 , 家长没必要和宝宝较劲,在没有危险,不影响他人的情况下 , 可以和宝宝一起多尝试,让宝宝真正明白“为什么有些事情不可以” 。此外,当宝宝发脾气时,可以先蹲下来,安抚宝宝的情绪 , 了解宝宝逆反的原因,再告诉宝宝“想做的事情到什么时候可以做”以及“你现在可以做什么” 。歪歪兔早教原创文章 。
此外,有些涉及到原则问题的 , 比如摸插座、玩火等,在即时制止后,先冷处理,然后用最浅显、形象化的语言来告诉宝宝为什么不可以 。必要时可以借助绘本 。
六、2岁宝宝如何早教——行为习惯发展
2岁左右的宝宝可以掌握基本的生活自理技能了 , 如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等 。家长从此时起可以培养宝宝坐一些简单的家务,比如摆碗筷、擦凳子、洗菜,洗袜子内衣等 。此时不必纠结宝宝做得有多好,而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯,让宝宝有成就感 , 可以多夸宝宝努力认真等 。
七、2岁宝宝如何早教——阅读能力发展
2岁左右的宝宝需要在睡前故事的基础上,每天进行10-20分钟的亲子共读 。培养阅读兴趣 。
在选择上可以以暖心绘本、互动书、认知书为主 。如果宝宝在读20分钟后还要读,可以提醒宝宝休息一下 , 防止产生视力问题 。
2岁宝宝启蒙教育2孩子启蒙教育的最佳时期是什么时候?
研究表明,0-3岁这是年龄段是孩子神经系统发育的关键期,也是孩子心理发展最迅速的时期,也就是启蒙教育的最佳时期 。
父母抓住这个最佳时期对孩子进行启蒙教育,孩子的智力发展会更出色 。为啥别人家的孩子那么聪明,或许是启蒙教育做得好 。
如何做好孩子的启蒙教育?我们从3个阶段来练习:
第一个阶段:感觉、知觉的启蒙 。
在小婴儿阶段,就可以给宝宝进行感觉和知觉上的启蒙了,带着宝宝慢慢认知他周围的世界 。从家里摆放的物品到给宝宝买的各种玩具 , 拿给宝宝看、让宝宝自己去摸索,认识这些物品的样子,感受这些物品的触觉,初步认识这个世界 。
第二个阶段:记忆力的启蒙 。
随着宝宝慢慢长大 , 对这个世界就不仅仅停留在认知 , 而是需要去记忆了 。3岁左右的宝宝可以教他背儿歌、背数字,在桌子上摆上5个数字,家长拿走一个,让宝宝回答拿走的是哪个数字 。这些都是可以锻炼宝宝记忆力的 。
第三个阶段:想象力的启蒙 。
锻炼宝宝的想象力和创造力 。可以给宝宝买各种各样的积木,让宝宝把积木搭成不同的形状,培养宝宝的想象力 。
除了智力方面的启蒙 , 孩子良好的行为习惯也是要在小时候就开始培养的 。聪明的孩子,大多数从小就培养了好习惯,家长们需要从以下几个方面引导 。
一、给孩子创造良好的家庭环境 。
都说孩子的童年可以治愈一生,孩子有个良好的童年环境对于他的成长是非常重要的 。家庭环境和睦幸福 , 孩子的性格也会朝着健康善良的方向发展 。
二、家长的言行引导 。
“言传身教”,父母是孩子最重要的老师,孩子的行为大多数是模仿自父母 。家长们平日里要给孩子做好榜样,如果家长都脏话连篇,你的孩子又怎么会成为一个有礼貌的孩子呢?
三、对孩子安全意识的教育
安全这个词是从孩子小时候就要强调的,也需要在孩子启蒙阶段就要传授给孩子 。告诉孩子什么物品是危险的'、什么事是不能做的、陌生人的食物是不可以吃的……教会孩子自我保护意识 。
四、引导孩子正确的言行 。
尊老爱幼、乐于助人、孝顺父母、尊敬师长、刻苦努力……这些良好的行为需要家长从小引导孩子 , 在启蒙阶段就要让孩子知道这些美德 , 让孩子潜意识里知道何为对何为错 , 将来孩子的言行举止能向正确的方向发展 。
2岁宝宝启蒙教育313-24个月幼儿的特点:
1-2岁是行走的敏感期 。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来,是儿童的第二次生命 。1岁多的孩子热衷于走路,即使摔倒了也要爬起来接着走;从1岁半开始,就进入了手的敏感期 , 通过操作 , 儿童可以直接体验、理解物体的各种特性 。
1岁至2、3岁,儿童的语言开始产生,这一阶段被称为语言发生阶段 。1岁至2岁,儿童说出的句子的结构是不完整的 , 这种不完整的句子包括单词句和双词句 。诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响 , 儿童的身心发展有其自身的规律,这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要,并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展 。
13-24个月幼儿的早教方案
认知能力的训练
观察能力:
①识别大小 。选择大小差别显著的同类物品来练习,如大苹果与小苹果,大皮球与小皮球等 。
②识别形状 。教小儿识别简单的几何形状,如圆形、三角形、正方形等 , 可用实物形状来描述 , 如圆皮球、三角板、方积木等 。
③识别颜色 。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别 。告诉孩子气球是红色的、毛衣是**的、叶子是绿色的 。
记忆力的训练:
①实物记忆练习 。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具,如先让小儿看一个小球,然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球 。
②强化记忆练习 。父母可以选择一些形象直观,与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆 。可教小儿自己的名字、身体的主要部位 , 间隔一段时间 , 情景再重复 。
动作能力的训练:
①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性 , 以促进运动的协调性和躯体的平衡能力 。可和小儿一起拖拉玩具车 , 教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等 。准备一个较大的皮球 , 成人将球滚到小孩子脚边,教他抬脚踢球 。
②发展小儿走、蹲、弯腰动作 。将玩具散放在各处,要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方 。
③训练小儿手的灵活性和准确性 。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物 。
言语能力的训练:
利用各种机会丰富孩子的语言词汇,并简单说明物体的用途与关系,扩大小儿的认识范围,促进语言的理解与表达 。给小儿看、幼儿书籍、带小儿到外面玩,教小儿认识物体的名称,对着或实物,询问小儿或实物的名称及用途“这是什么?”、“干什么用的?”
引导小儿回答,小儿回答正确时亲亲他 , 以示鼓励 。此时 , 小儿已开始喜欢听大人讲故事了,父母给孩子讲故事时,开始要讲得慢而简短,发音清晰 , 富于表情 , 可根据故事的情节伴以动作,来增加小儿的注意力和兴趣 。孩子爱听讲过的故事,成人可多重复几次,还可将小儿目睹或经历的事情,编成故事 。
社交和生活能力的训练:
①教育孩子礼貌待人 。家里来客人要教小儿打招呼、问好,接受别人的东西要说谢谢,客人走时挥手说再见 。鼓励小儿取糖果、水果招待客人,把玩具分给家里来的小朋友玩等等 。
②睡眠 。除夜间睡眠外 , 白天可睡眠2次 , 每次1~2小时 。不要用威胁、恐吓等手段 , 逼小儿睡眠 , 也不要给小儿讲述恐怖的故事,以免小儿害怕而拒绝一个人入睡 。临睡前清洗脸、手、脚、**,排好尿,换上宽松保暖的睡衣,会使小儿感到舒适,易于入睡,这不但有助于养成良好的睡眠习惯,也便于孩子建立睡眠条件放射 。
③饮食 。断奶后,每日喂养的次数约4~5次,可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间 。养成定时进食,定位进餐的习惯,鼓励小儿自己动手吃东西 。培养饭前便后洗手习惯 。
④训练小儿在日常生活中做力所能及的事,以培养小儿独立的生活能力 。教导小儿试着脱鞋、脱袜子,排完大小便试着提裤子,外出时自己戴帽、脱帽,爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋,给孩子洗手时,教小儿主动将手伸到水里,玩完玩具后帮忙收拾起来等等 。
教育二字的繁体字怎样写 十多岁的孩子不听话怎么教育
十多岁的孩子不听话怎么教育,十多岁孩子已经进入青春期了,也是很多孩子的叛逆期 , 叛逆期孩子脾气暴躁,不听话,容易有情绪,那么十多岁的孩子不听话怎么教育呢?
十多岁的孩子不听话怎么教育11、控制自己的情绪,承认孩子的脾气
我们常常只在乎自己的感受 , 而忽视孩子的感受,这是很多父母及教师的一个弊病 。
父母打着爱的名义,用父母的权威,期待孩子能够言听计从 。一旦孩子有自己的想法并且固执的坚持或者犯了小错的时候,就去威胁吼叫 。
孩子在情绪激动时,听不进任何意见 。因为你在吼叫的时候 , 孩子的内心是被封闭的,因为心理保护机制会让孩子进行自我保护 。
当孩子耍性子不听话时 , 可以尝试着说:“你现在是不是有点生气?”“你现在是不是有点不满?”也就是替孩子说出内心的情绪 。
年龄小的孩子,还不懂得正确表达、发泄自己的情绪 , 所当他们感到心情不悦时就会闹别扭 。
如果家长能帮孩子把情绪说出来 , 一来 , 孩子会感到被理解、被关心,随之机会乖不少;二来,这也教会了孩子如何表达自己的情绪,而不是一味的耍性子 。
2、不打不骂,选择正确的沟通方式
面对怎么说都不听的孩子 , 用“狠话”威胁他们,这是很多父母惯用的套路 。
再不走 , 就把你一个人扔在这里 。
再这么疯跑,以后再也不带你出门 。
再敢顶嘴就打你屁股 。
“狠话”一出,因为畏惧孩子立刻就有所收敛 。但是,这个“大招”不能长期使用 。使用的越频繁,失效的也就越快 。大声威胁的次数多了之后,孩子就会习惯,看似在听你说,其实注意力早已经游离到别处去了,根本不在乎你在说什么 。
孩子在2岁前还处于原始感觉系统 , 此时如果想让孩子“听话”,“重复指令+坚持+冷处理+制止不当行为”,就可以让孩子听话,但前提是你的行为模式必须始终如一 。
3岁后孩子有了一定的语言理解能力,就可以讲道理,简单的代入,因果 , 都可以理解并接受,这时与孩子“协商”就变得有必要且有一定效果了 。总之,孩子年纪越大能力越高,他们可以接受的方式或者能感受到的运行规则就越多越复杂,此时再对孩子进行“打骂或狠话威逼 ”也就越来越不合适 。
3、简单干脆地要求孩子怎样做
对孩子提出要求一定要干脆而坚决,不能拖泥带水 。唠叨只会让孩子由最初的内疚不安转变为不耐烦 。
当不耐烦随着被说的次数以几何倍数增加时,孩子就会产生“对抗”心理 。说得越多,孩子就会用“不听话”来报复父母 。
很多家长都在抱怨孩子做事磨磨蹭蹭,可是我们有没有想过 , 我们的要求难道不是唠唠叨叨的吗?
这孩子怎么都喊不动?
我都说了一万遍,你怎么就不听?
上学要迟到了 , 催了十遍八遍的,怎么还这么磨蹭?
同样是让孩子去做某件事情 , 不如就用一句话:给你5分钟收拾,我看着你做!
4、对孩子的批评,就事论事
我们在大声斥责孩子的过程中,情绪会变得非常激动,于是常常借着孩子这次的错误长篇大论,甚至把孩子之前的旧账翻出来 。
同样是批评孩子没做好某件事情,一种方式是:
你看你看,没记性!上次说的不是你是吧?
自己不知道自己做的不好是吧?没点羞耻感是吧?
孩子,人要有点自制力,才能有出息!
另一种方式是:5分钟后,我要看到你重新做这件事情!要不然这一周都没法玩手机了 。
5、给坏行为一个替换方案
在孩子好动的'年龄 , 以限制孩子的自由的方式让孩子听话,永远不是一个好办法 。、
天天刚会走路的时候,最爱干的一件事就是从椅子爬到桌子上 。这时,我说,“嗯,你想爬桌子啊,但桌子不是用来爬的 , 我会担心你摔下来 。我们换一个安全的地方去爬和跳 , 你觉得哪里合适呢?”而不是,“又爬又爬,你这个孩子皮的不得了,赶紧下来!”
帮助孩子找到一个替换方案 。孩子也许并不是想爬桌子,她只是想“爬”,那把她的注意力引导到可以爬的东西上 。
其实,大多数孩子被这样问责时,往往很蒙圈,还真不知道自己到底错哪了 , 更别说如何改正了 。在这种情况下,再多的斥责、逼问都是无益的 。
孩子真正需要的,是家长提供一个选择:“你有两个选择 , 一,继续看你的电视 , 但是接下来一周都不能再看了;二,你现在关掉电视来吃饭,以后每天还是能看半小时 。你选一个吧!”
如果你可以试图理解孩子,而不是改变孩子,那么育儿就会变得简单很多!
十多岁的孩子不听话怎么教育21、以孩子的心理为解决事情的出发点 。
2、让孩子自身树立自信心和目标,于此同时培养孩子的兴趣爱好 。
3、对待孩子所出现的问题,要处乱不惊,不要暴躁 。
4、不要和孩子对立,要“以柔克刚” 。
5、和孩子交朋友,彼此不是敌对关系 。
6、家长要有威信,不是恐吓式的威严 , 而是引领式的信任 。
7、对孩子不要宠溺 。
8、对孩子的不合理要求要坚决说不 。
9、要经常和孩子谈心,就算孩子不愿意说,要耐心的引导,因为毕竟是你的孩子 。
10、家长以身作则,绝不在孩子面前违反规则 。
十多岁的孩子不听话怎么教育3让孩子听话的十个方法
1、进行鼓励
可以通过一些技巧性的话来激励你的孩子 , 通过合作的方式来鼓励他的进?。?嗨频幕坝镉校骸澳憧矗?鸬男∨笥讯寄茏觯?你一点也不比他们差,你完全能比他们做得更好,对不对?”
2、尊重孩子
如果你的孩子问:“在我们出去之前,我可以看完这部电视剧吗?”如果你还有一些时间剩余的话,应该让出一些时间来给你的孩子 。你应该充分尊重孩子请求的权利 。
3、学会自律
当出现问题的时候,不要说:“你要是再这样,你就快该挨打了!”“还记不记得上次我为什么打你?”……这种武力威胁是错误的做法,尤其更不应该提起以前给孩子造成的痛苦 。武力威胁只能让孩子认为你是一个专制粗暴的家长,而越发拒绝与你合作 。所谓的代沟不正是有些家长自以为是所造成的吗?
4、要讲道理
当孩子犯错误或行为无礼的时候,不要立即处罚他,应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止 。不要低估孩子的智商,你说的话他都明白 , 只是不善于表达 。
5、放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子 。对此希望家长真正放下身段,从内心尊重孩子,不要再用命令的口气跟孩子说话,将孩子当做成人一样给予尊重 。不要总是对孩子说“不”,而是要给孩子选择题,让孩子自己做决定 。
6、放手体验
家长应该放手让孩子去体验 。如果孩子老是听不进大人的话,那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下,家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味 。通过自身的切实体验 , 孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要 。
7、做好协商
同孩子做协商时要注意,不要总是要求孩子按照大人的心意去生活,那不只是孩子痛苦,就连大人也很痛苦 。孩子也是人,当然有他自己想做的事 。因此,同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法 。
8、多多赞扬
如果某天你的孩子把玩具收进玩具盒里面去了,那么应该表扬他的这种行为 。当孩子做出家长希望他们做的事情时,及时地赞扬他们 。微笑、拥抱和赞扬的话,会促使孩子不断地做出令家长感到高兴的事情 。
9、分散注意力
分散孩子的注意力,是一种非常简单而又行之有效的方法 。把孩子的注意力从错误的行为中引开,然后告诉孩子另外一件他可以做的事情 。转移注意力常常能够避免孩子的哭闹,并且不需要对孩子说“不” 。
10、保持一致
当孩子做出不好的事情时,家长一定要以一贯的态度对待 。当家长想要制止孩子的某种行为时,用分散注意力或其他方法都可以,但是一定要确保和以前对待孩子的这种行为的态度要一致 。
教育[jiào yù]
“教”和“育”均是传承字,历史上流传下来并沿用至今的汉字,没有繁体写法 。
释义:
1),培养人才、传播知识的工作,主要指学校教育?
2),教导启发,使明白...
造句:
1),爷爷常用今昔对比的方法教育我 。
2),处分你是为了教育你 , 也是为了教育大家 。
3),姐姐怀抱着振兴中华的远大理想,投身到教育事业中 。
【2岁宝宝启蒙教育】
4),大力普及九年义务教育,提高全民族的素质 。
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