保山曙光学校的成长探因_生活广记

曙光学校2000年9月1日创建时学生只有111人，经过九年的努力，学生人数已达1670人，学校办学条件不断改善，办学规模不断扩大，教育教学质量不断提高。曙光学校的创建促进了保山市教育体制的改革，激活了保山民办教育的发展，带动了保山高中教育质量的稳步提高，产生了良好的社会影响。曙光学校正以其规范的管理，过硬的质量，赢得了学生及学生家长的信赖，已经步入了良性发展的轨道。曙光学校取得成功的原因有四：
（一）创办人阮佼莉女士办学目的明确
作为民办学校，投资人的办学理念直接左右着学校的发展。曙光学校创办人阮佼莉女士的办学目的非常明确，就是社会效益高于经济效益，就是要在保山建立一所高质量的学校以回报保山的父老乡亲。到目前为止，学校总投资已达3000余万元，学生人数尽管已达1350余人，但董事长还没有收回一分投资，随着学校规模的不断扩大，办学条件的不断改善，学校的投资还在继续增加。由于董事长知人善任，学校不以盈利为目的，广纳天下贤才，在她的麾下已经聚集了一批教育精英。凡在曙光学校就读过的学生都认为曙光学校的老师不仅知识功底厚，教学方法好，而且还师德高尚。因此曙光学校正在以其先进的办学理念，优质的教育服务，过硬的教育教学质量，赢得了社会的赞誉。
(二）全新的体制是学校发展的动力
在曙光学校，我们奉行的是“能者上，平者让，庸者下”的用人理念，在管理上“职位能上能下，人员能进能出，待遇能高能低” ，这样就彻底打破了平均主义的分配原则，真正做到了多劳多得，优劳优酬。
在工作过程中，我们时刻帮助全体教职员工牢固树立三个意识。第一是质量意识。质量是学校生存和发展的生命线，没有质量就没有生存的空间，那就更谈不上发展。因此我们要求全体教职员工为全体学生提供优质的教育服务，以优质的教育服务，带出优良的教学质量，以优良的教学质量回报家长。第二是竞争意识。现代社会处处充满竞争，只有竞争，才有活力、才有生机。我们要求每位教职员工要不断加强业务修养，不断提高工作能力，以适应现代社会竞争的环境。第三是团队意识。尽管我们的教师来自五湖四海，但我们都是曙光学校的一员，曙光的兴衰与我们息息相关。为了增强大家的团队意识，我们通过工会活动、各种竞赛、婚丧慰问等形式让全体教职员工感到集体的温暖，感到在曙光工作的幸福，让他们为曙光的发展做贡献，使他们为曙光的兴旺而自豪。
（三）政府的政策保障和教育主管部门的业务指导是曙光学校健康发展的关键
曙光学校从筹建的那天起，就得到政府教育主管部门的高度重视和鼎力支持。首先是学校选址确定后，政府力排干扰，按政策土地优惠划拨给学校，为学校的如期开办奠定了基础。其次是在学校经费遇到困难的时候，政府主动出面与银行协商，先后为学校解决了三期贷款，2004年市政府给学校10万元的贷款贴息，在一定程度上缓解了学校的经济压力。第三是教育主管部门在教育信息上和业务上给予曙光学校与公办学校同等待遇，纳入教育局的统一管理，教育局领导还多次来到学校，实地考察，在管理上提出了许多切合实际的宝贵意见。教育局各职能部门更是知道曙光学校创业的艰辛，在工作中有求必应，想方设法为学校排忧解难，使我们真正感受到了组织的温暖。
（四）规范务实的管理是学校发展的基础
管理是一门科学。任何一个单位管理的优劣直接关系到他的兴衰成败。管理的第一要素是人，管理者素质的高低决定着学校管理水平的高低。因此，曙光学校在确定领导班子的时候，就彻底革除了那种家族式的管理模式，把政治素质、管理水平和专业知识三者结合起来，任人唯贤。实践证明，曙光学校的全体行管人员不仅团结务实，而且都能胜任各自的管理工作。在管理实践中，除了必要的规章制度外，我们还不断修正管理思路，提倡一种人性化的管理理念。教育是一种特殊的事业，只有充分调动全体教职员工的工作积极性，只有让他们感觉到在曙光学校工作舒心、顺心，他们才会全身心地投入到教育教学工作中去，才会毫无保留地将知识交给学生，才会耐心细致地做学生的思想工作，真正做到教书育人，学校的教育教学质量才会提高。四年来我们坚持用真诚换真心，在管理上做到公正、公平，坚持制度面前人人平等，既留住老师的人，又留住老师的心。对学生的管理，我们坚持“严”和“爱”相统一的原则，把学生的养成教育放在首位，重视学生学习兴趣的培养，在知识传授的同时，注重学生智力的开发，让每一个学生都感到自己是一个有独立品格的人，要争取学习的主动性，使每一个学生做学习的主人，不做学习的奴隶。凡到曙光学校学习的学生，不良的行为习惯会得到矫正，学业成绩会大幅度提高。所以有的学生动情地说：“曙光是我们学习的天堂，是我们成才的摇篮。”
保山曙光和智源哪个好一、昆明卫生职业学院在哪个区昆明卫生职业学院是在昆明市晋宁区,具体地址在云南省昆明市晋宁区昆阳镇东凤路2005号,该校是经云南省人民政府批准、报教育部备案成立、升格为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等院校。
二、昆明卫生职业学院简介
建校历程:昆明卫生职业学院始建于1993年,时为云南省骨伤科中等专业学校,2011年经云南省人民政府批准,报教育部备案成立,升格为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等院校。
校区分布:学院现有晋宁、海屯、海源三个校区,占地面积1278亩,建筑总面积55余万平方米,其中晋宁为主校区,海屯和海源为老校区。
教学院部:设有公共学院、基础医学院、临床学院、中医学院、护理学院、口腔学院、检验学院、药学院、影像学院、继续教育学院十个二级学院。
【保山曙光学校的成长探因】
专业设置:设置普通专科、五年制大专、成教专科和普通中专四个办学层次。开办医学、护理、医技、药学类专业39个,其中临床医学、口腔医学(省级骨干专业)、中医学、预防医学、中医骨伤、针灸推拿均为国控专业。
师资队伍:学院有教职工1236人,其中专任教师991人;副高及以上专业技术职务教师130人,中级职称教师229人;硕士及以上学历教师154人,本科学历教师727人;国家级骨干教师25人,省级名师1人。聘有来自行业一线的专家、教授和能工巧匠170余人,担任学科带头人、教学质量督导、客座教授、名誉教授、二级学院名誉院长等,指导专业建设、提高教学质量和培养青年教师的教育教学能力。
基地建设:校内实训室、生命科学馆、民族医药痛症治疗中心、OSEC考试中心、大学生创新创业园、模拟药厂等,配有3D解剖系统、DR、CT、腔镜训练系统、脉诊仪、院前急救综合训练系统、数码显微镜互动教学系统、虚拟介入训练系统、口腔模拟临床训练系统、静脉穿刺虚拟训练系统等国内外先进的教学仪器设备,固定资产及设备总值17亿元,生均设备值超出国家标准2.5倍。学院图书馆藏书96万册、电子图书2000GB 。建有直属二级乙等附属医院1所;经审批与文山市人民医院、开远市中医院、安宁市人民医院、曲靖麒麟区人民医院等6所医院建立了非直属附属医院合作关系,与普洱市人民医院、曲靖市第二人民医院等61所医院建立了教学医院合作关系;与昭通市人民医院、楚雄州人民医院、大理州医院、保山市人民医院、宜宾市人民医院等省内外285所二级乙等以上医院建立了临床实习基地合作关系。
合作办学:学院与清华大学、北京大学医学部、四川大学华西医学部、天津医学高等专科学校等国内知名高校建立了师资培养合作关系;与澳大利亚、日本、泰国的高等院校建立了师资培养、学生交流等合作关系;与昆明医科大学、云南中医药大学、大理大学、昆明医科大学海源学院建立了专升本渠道;与普洱市澜沧县政府、普洱市孟连县政府、昭通市教育局、玉溪市人民医院、昆钢医院、云南白药集团、广州多得医疗设备服务有限公司等建立了校政、校院、校企合作联合培养人才,实施订单培养、精准扶贫计划等项目。
办学成果:先进的办学理念、高素质的师资队伍、优质的实验实训条件、严格的学生管理,学院的教育教学质量得到了社会各界的认可。近三年来教师主持省厅级科研课题17项,院级课题138项,出版教材、专著160余部,编写校本教辅资料80余部,发表学术论文424篇,获国家专利授权9项;批准建设有国家级护理实训基地、省级口腔实训基地、国家级护理专业骨干教师培训基地;是西南区唯一“标准化病人实践教学指导委员会”副主任委员单位;获中国民办教育百强学院、省级优质民办院校、省级文明学校、省级优质教师素质培训基地、昆明市先进绿化单位、昆明市首批“众创空间等荣誉称号;师生参加国家级和省级技能大赛,获特等奖2项、一等奖36项、二等奖50余项、三等奖60余项、优秀奖19项。办学26年累计为社会培养了7万余名医学专业人才,年平均就业率均在98%以上,毕业生双证率100% 。
未来学院以******、新思想为指导,立足云南、覆盖西南、面向南亚东南亚,主动融入“一带一路”和云南“五网”“八大产业”发展战略,以市场为导向、以服务为宗旨,深入推进职业教育“五个对接”,培养有社会责任感、有创新精神和理论功底扎实、实践技能强,具有情怀的高素质的医药卫生人才。为实现伟大的“中国梦”,贡献昆卫力量。;
保山曙光和智源好的是保山曙光。
1、云南省保山曙光中学是2000年9月经保山市教育局批准创办的一所高起点、12年制的现代化私立学校，而保山智源于2020年才创立。
2、云南省保山曙光中学比智源教学设备好。曙光学校的教学仪器设备达云南省一类标准，配有微机房、语音室舞蹈练功房图书阅览室、多媒体报告厅、多功能音乐室、标准足球场等教学设施。。