关于教育的名人名言_生活广记

关于教育的名人名言：
1、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。—— 马克思
2、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。—— 苏霍姆林斯基
3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。—— 奥斯特洛夫斯基
4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。—— 克鲁普斯卡娅
5、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—— 苏霍姆林斯基
6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。—— 斯宾塞
7、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。—— 爱迪生
8、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。—— 赫尔巴特
9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。—— 陶行知
10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。—— 苏霍姆林斯基
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...
但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势。
所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
1、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
5、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
8、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基。
9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
11、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
13、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
14、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
15、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
18、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
20、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——**
21、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
22、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
23、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（**尔族）谚语
24、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
28、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
31、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
33、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
36、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
38、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
39、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
40、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
41、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟
42、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
44、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
45、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
46、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
47、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
48、教育是国家的主要防御力量。——伯克
49、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——**
50、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
51、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
52、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
53、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
54、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
55、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
56、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
57、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
58、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
60、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
61、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
62、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
63、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
【关于教育的名人名言】
64、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基