《小儿垂钓》古诗带拼音版本如下：
1、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。（péng tóu zhì zǐ xué chuí lún ， cè zuò méi tái cǎo yìng shēn 。）
赏析：“蓬头”写其外貌 ， 突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱 。“纶”是钓丝，“垂纶”即钓鱼 。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰 ， 直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信 。
“学”是这首诗的诗眼，在垂钓时，“侧坐”姿态 ， 草映其身 ， 行为情景，如在眼前 。“莓苔”可以知道是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫 。
2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 。（lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu ， pà dé yú jīng bù yìng rén 。）
赏析：后两句中“遥招手”的主语还是小儿，这是从动作和心理方面来刻画小孩，有心计，有韬略，机警聪明 。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散 。
小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心 。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，诗作也就戛然而止 。
《小儿垂钓》作者简介及作品主题：
1、作者简介 。
李白（701年－762年） ， 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜” 。
2、作品主题 。
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作 。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵 。诗写一个“蓬头稚子”学钓鱼，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣 。表达了诗人对钓鱼小孩做事认真，专心致志的性格的敬佩之情 。
古诗词小儿垂钓是小朋友们必背的篇目，要想背熟它，就想要熟读它 。下面是带拼音的古诗小儿垂钓带拼音，方便大家读背，希望大家喜欢 。
古诗小儿垂钓带拼音
xiǎo ér chuí diào
《小 儿 垂 钓》
táng dài hú lìng néng
唐 代 胡 令 能
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬 头 稚 子 学 垂 纶,
cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
侧 坐 莓 苔 草 映 身.
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
路 人 借 问 遥 招 手,
pà dé yú jīng bù yìng rén
怕 得 鱼 惊 不 应 人.
作者介绍
胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人 ， 隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田） 。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰” 。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏 。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓 ， 现仅存七绝诗4首 。
古诗鉴赏：
这是一首以儿童生活为题材的诗作 。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵 。一二句重在写形，三四句重在传神 。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓” ， 也就是钓鱼 。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信 。“侧坐”带有随意坐下的意思 。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景 。“莓苔” ， 泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在 ， 更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处 ， 为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫 。“草映身” ， 也不只是在为小儿画像，它在结构上 ， 对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他 。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿 。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散 。他的动作是“遥招手” ， 说明他对路人的问话并非漠不关心 。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止 。
【小儿垂钓古诗带拼音】
通过以上的'简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨 。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作 。