教育,教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力 。
其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维... 。
但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向 , 只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态 , 又有着另样的思维走势 。
所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差 , 并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在 。
扩展资料:
教育的种类:
(1)幼儿教育 。幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段 , 前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段 。
(2)正规教育 。社会、群体或私人开设课程教育人们,通常是年轻人 。正规教育比较系统完整 。正规教育体系传授理想或有价值的知识,但有时会出现滥用情况 。
(3)成人教育 。终身教育或成人教育在许多国家已经非常普及 。'教育' 还被看作儿童的事,成人教育经常看作'成人学习'或'终身学习'. 。
成人教育意义是负担成人社会角色人所进行有系统持续的学习活动目的在促进知识、态度、价值和技巧上的改变 。早期曾被认定唯一种扫除文盲,教导民众基本读、写、算术技能的活动,逐渐拓展至因应技术变迁的需要而提升个人知识能力为目的 。
(4)高等自学教育:针对在职人群 , 因工作需要用学历而没时间去进行脱产学习;在工作期间自学通过国家统考的教育方式 。
(5)开放教育:以学生和学习为中心,取消和突破对学习者的限制和障碍 , 对入学者的年龄、职业、地区等方面没有太多的限制,学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权 , 在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定;在教学上采用面授、多种媒体教材和现代信息技术手段等等 。
(6)远程教育 。通过互联网等方式进行授课的方式 。
参考资料:
百度百科-教育
狭义教育是指专门通过教育机构进行的有目的、有计划、有组织的教育过程 。即教育者根据一定的社会的需要与可能,根据受教育者身心发展的规律 , 在受教育者积极参与下,对受教育者施以有目的、有计划、有组织的影响,使其成为一定社会所需要的人的一种社会实践活动 。
1.教育,教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为 , 以增长能力经验,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中 , 慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维
2.同时,人有着自我意识上的思维 , 又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态 , 又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人 。
3.教育也是一种教书育人的过程 , 可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观 。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动 。
【教育名词解释是什么?】
4.教育过程开始于一个人的出生并持续终身,对人产生持久而深刻的变化 。有些人甚至认为教育可以开始得更早 , 一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿,进行胎教,希望给孩子以积极的健康的发展 。
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