一班级管理常见问题及解决建议( 二 ) _班级

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3、针对积极性不高的学生，如何提高他们的学习积极性？
每个班级都有程度不同的学生，每个班主任的带班风格不尽相同，学生的表现也不一样。由于学生的激情不足，缺乏学习兴趣，结果导致学习积极性不高，甚至出现厌学现象。针对这种情况，应该从以下几方面入手：
⑴ 要营造民主和谐的师生关系，多与学生交心，理解学生的困难，帮助学生解决学习中的困难。同时，要让我们的课堂生动活泼，成为师生双边活动的乐园。
⑵ 要营造和谐的课堂教学气氛，应该开放我们的课堂教学，形成师生积极互动的局面，创设宽松和谐的教学氛围，这样学生就会主动地投入到学习中去。
⑶ 学生积极性的培养重在激励，要善于抓住学生的“闪光点”，发现学生有点滴进步及时表扬，鼓励学生积极进取，增强学生的自信心。
⑷把学习的主动权还给学生，多给学生一些思考时间，给学生一些活动的空间，让学生真正参与其中，体验学习的乐趣。

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4、上课说话、接话茬怎么解决?
上课接话的孩子一般来说都具有活泼、聪明、反应敏捷、喜欢涉猎新奇事物的特点。这样的孩子能够融入场景，也是孩子爱表现自己，这些特点不是坏毛病，如果利用得好则是很好的资源。当然，有时候也会影响课堂秩序，应当因势利导。
⑴学生上课接话茬可能会打乱老师的课堂思路，如果利用合理，即可避免场面尴尬，也可成为一种课堂情境，引起新的思考。但要注意适当地引导教育让孩子，让他认识到课堂上不应随意接话茬。
⑵回答对表扬，不按照上课纪律程序，即使答对了，也不要因为答对而掩盖其随意接话茬的习惯，一分为二地评价，表扬答案的正确，同时批评不遵守纪律的习惯。
⑶强化他上课不接话的次数，如越来越少，少一次就表扬一次。等孩子稍微成熟一点慢慢就会知道有些时候不是什么场合他都适合说话。
⑷让他做个监督员，监督同学上课乱接话茬的行为。这样对他也是一个自觉纠正自身不良行为的机会。
（未完待续）

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张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国中小学名师工作室联盟常务理事，全国名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、全国教师绿色教育研究院、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、广东名思教研特聘专家，笃行教育（北京）研究院专家组核心成员，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。“三人行班主任工作室”顾问。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。
【一班级管理常见问题及解决建议】

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一 班级管理常见问题及解决建议( 二 )

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