高质量的素材：让你既能作“好文”，又能做“好人”( 二 ) _不完美妈妈

【高质量的素材：让你既能作“好文”，又能做“好人”】比如，在“第一次吃龙虾都很狼狈”的小故事后面，就附着这样的说明。
主编总结：与人交往时，关注到别人的处境和需要，及时地送上一句解围和温暖的话，既帮助了别人，也为自己营造了良好的形象。
适用范围：口语素材、日常交际、作文素材。
关键词：换位思考、设身处地，调解尴尬。
这样贴心的“素材库”是不是很实用呢。

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好的素材，是人生道路的指南针。
茅盾老先生曾经说过， “要学作文，先要学做人。”
我们常说文如其人，大概就是这个道理。
“五柳先生”陶渊明，是我们大家都熟知的东晋诗人，他“不为五斗米折腰”的气节和风骨，跟他“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，一起流传至今，让人佩服。
孩子们的心灵是简单而纯粹的，就像一张白纸，你画什么，白纸上就会呈现什么。
如果有一个素材库，不需要孩子自己去筛选，满满的正能量，直接被带到家长和孩子面前，那一定会是，一件让人拍手称快的事情。
《给孩子受用一生的口才课》之“有素材，写出好作文”一书，刚好满足了我们所有家长和学生的期待。

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这本书，能够让我们在高质量，完成素材积累的同时，学会更多做人的道理，这些道理就像一个指南针一样，引导孩子如何去做一个善良的、勇敢的且充满智慧的人。
这里，我们分享一个书中的小故事：该不该帮助乞讨者
故事是这样讲述的：在大街上，当人们遇到乞讨者，经常会纠结：“捐吧，怕遇上骗子“；“不捐吧，又怕真有困难者得不到救助” 。
针对这个问题，某一个班级同学展开讨论。
有的同学主张捐，理由是“两害相较取其轻” ，不能因为担心受骗，让真正有困难的人“陷入绝境” 。
有的同学不主张捐，或者不捐钱，可以捐一些食物、用品啥的。说有的乞讨者白天乞讨，晚上就活得光鲜亮丽，用乞讨来的钱大吃二喝。
而有的同学的分析，就特别值得我们深思。他说“遇到骗子更好呀” ，起码这个可以证明乞讨者的“妈妈们没有生病呀” 。

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主编在故事最后的总结当中，这样说， “由于一些骗子的存在” ，很多人都是“冷漠示之” 。其实，这种现象，只不过是“我们内心的善良和信任在逐渐消失而已” 。
其实，这样的事情我们很多人都不止一次地遇见过。后来，基本上都是像主编说的那样“冷漠示之” 。
可孩子通过这个窗口，会有着怎样的认知，书里都给出了明确答案，对于孩子来讲，走近他的，不仅仅是一个表达和辩论的写作素材，而是对一份善良和信任的真正解读。
如果你正在为孩子写不好作文而焦虑，或者担心孩子在生活的是是非非当中，认知出现偏差，那么，请带着孩子一起来读一读，《给孩子受用一生的口才课》系列丛书吧，让孩子在高质量“素材库”中快乐徜徉，既能作“好文” ，又能做“好人” 。