让学习真实的发生——我园开展幼儿项目式学习分享与交流 _活动

为了探寻幼儿园学习活动中时间空间，学习资源，组织方式上的突破，促进幼儿的自主学习，本学期教师带着孩子们开始了项目化学习活动的实践与探索。12月15日晚，云和县实验幼儿园的老师们齐聚综合楼四楼，对前期的的项目式学习活动进行分享与交流。本次活动我们邀请县幼教教研员刘蓉老师做点评和指导。

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综合楼畅想记
——大班项目式建构活动（续雪英涂旭黠）

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大五班的孩子们对新教学楼开始了他们的畅想。通过观察分析综合楼——分组建构——发现问题——探讨解决方案——尝试建构天桥——再次发现问题等等建起了他们心目中的圆形天桥。
甜蜜予你，三层园庆蛋糕
——木玩美工项目式学习案例（杨叶婷）

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中三班的孩子们对园庆蛋糕产生了浓厚的兴趣，准备做一个三层蛋糕，怎么做呢、带着这个问题开启了他们的木玩美工项目式学习之旅。
制作桂花树留住桂花香
——木玩美工项目式学习案例（吴露雯）

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幼儿园处处洋溢着香甜的味道，户外活动时小朋友们被一阵阵桂花的香味吸引了。“要是教室里有一棵桂花树就好了。”可是，怎样才能让教室也有桂花树呢？于是，大三班的孩子开启了一场“制作桂花树”之旅。

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刘蓉老师对项目式学习活动做了深入细致点评，肯定了老师们能基于儿童开展各种游戏和学习活动，能在探究实践活动中不断发现、不断质疑、不断解决问题中获得各方面能力的学习与发展，可以看出项目式学习活动给老师、儿童带来了很大的收获。刘老师还结合案例给老师们分享了有关项目式学习的理念、特征、项目实施的途径等方面的内容。

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在项目活动过程中，教师的教育理念与教育方法发生了较大的转变。教师不再是单纯的‘教’ ，而是整合各种资源和孩子一起学习。虽然我们的研究还处于起步探索阶段，但能启发我们进一步思考幼儿学什么，怎么学，进而理解幼儿的学习方式和特点，通过各种方式和途径助推幼儿的学习与发展。
【让学习真实的发生——我园开展幼儿项目式学习分享与交流】图文：王菲菲