如何培养班集体荣誉感 _如何提升班级集体荣誉感

1、运用目标管理，树立班集体荣誉。班集体的建设和管理就像站队一样。队伍不整齐，说明成员的目标不一致，倘若目标一致，队伍自然也就统一。
2、运用激励性评价手段，激发集体荣誉。从心理学的角度看，当一个人听到赞美的语言时，往往能激发出一股巨大的精神力量，并自觉地把这种赞美当作一种荣誉，为了不失去乃至获得更多这样的荣誉，则会更加努力。
3、巧妙运用集体活动，培养集体荣誉。集体活动为学生提供了表现自我的机会，使他们的表现欲得到满足，人格得到尊重，从而使学生力求在今后的活动中获得更多荣誉。
4、运用自主管理，强化集体荣誉。若学生在自主管理过程中能自觉地把自己当作班级的主人，处处维护班级的荣誉，把自己的荣辱与班级联系在一起，那么，自主管理的过程就会成为强化荣誉感的过程。
补充：
集体荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个班级的灵魂和动力。
如何培养集体荣誉感？集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。
有了集体荣誉感，才会有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。
培养集体荣誉感方法：
第一，要让集体时时充满温暖。学生在融入了集体后，就要学会关心这个集体里的其他成员，也就是当别的学生遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能地帮助别人，让别人感受到集体带来的温暖，这样，大家才会有一种良性的向上的精神。
第二、培养集体荣誉感要增强学生的主人翁意识。学生不仅是教育的对象，也是教育的主体。让每个学生以主人翁的身份来参与班级工作，发挥其自我管理的作用，让他们在班级舞台上大显身手。这是自我管理在培养学生集体荣誉感方面取得的显著成效。
第三，多表扬、鼓励，逐步培养集体荣誉感。必要的表扬、鼓励可以直接调动学生的积极性，使大家认识到以集体利益为重，一心一意为同学们服务就是对我们这个班集体的热爱。
如何提升班级集体荣誉感要培养学生的班级荣誉感首先给班级成员灌输集体意识和团队意识，集体强了对个人会有什么好处，这就需要班主任或班里的骨干班干部多给同学做思想工作。
有了集体意识，还要培养学生集体里的团队合作意识和行动。这就需要多搞一些班集体活动如班级里的游戏活动、体育活动（如打篮球、踢足球、羽毛球或乒乓球双打等）、班级的清洁大扫除或学习园地的布置、班级野外野吹等都需要团队合作。这些是锻炼他们合作精神很好的活动。
有了集体意识，有了团队的合作精神，还需要培养他们的班集体的荣誉感。这时就需要让同学们参加班级与班级的篮球、羽毛球等体育比赛、或参加学校举办的各种比赛，让同学们去为班集体争光，增强他们的集体荣誉感。
班主任要培养一批得力的班委干部。班干部与同学之间是同龄，懂得他们的真实想法，能很好的与同学互动。主要培养出有担当，敢作为又善于与同学沟通的班干部，班集体的同学就会有团队的意识和荣誉感。
班主任要通过日常生活或者现代科技与学生积极互动，多关心、关爱和关注他们，了解他们的动态及心理状况，对于教育引导他们起到很大的作用。在感受老师的关怀之下，也会让他们更懂得珍惜师生情，维护班集体荣誉。
除了抓好班干部的培养，多数听从教育的学生之外，还有一个就是要抓好对破坏班集体团结、不懂维护集体荣誉的少数学生要费尽心思，有些是顽固不化的，很有个性。这就要多给他们做一些心理辅导，他们多数是家庭的不良环境造成的，也可以多和家长沟通共同教育开导他们。
如何建立班级集体荣誉感班级集体荣誉感是集体主义精神的一种表现。是指班级荣誉就是自己的荣誉，自己的荣誉就是班级的荣誉的感情。
可从以下几方面着手：
1、树立合理的班级目标。班级目标的价值合理性会增加同学们对目标的认同以及为实现目标而努力的信念，相反则会引起同学们对目标的冷漠甚至是反感。因此要树立合理的班级目标；
2、采取民主的管理形式。这会使同学们班级主人翁的意识增强，使每个人感觉到班集体是“我”的班集体，班级的管理与“我”息息相关，“我”也是班级的管理者。同学们就会对班级更加关心为班级的管理出谋划策；