蒲公英的降落伞是指什么

蒲公英的种子 。
蒲公英种子形状像小小的稻谷,暗褐色,头上有白色冠毛呈伞状,花托上无数个种子结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命 。蒲公英的种子是靠风来繁衍的,所以称为“降落伞”。
为什么说蒲公英给孩子准备了降落伞因为蒲公英的种子像降落伞,生动形象拟人化的说明蒲公英种子的传播过程 。
因为蒲公英的花蕾开花成熟后,里面有许多细小的白毛毛,被风一吹就会飞起来,形似降落伞,他们会借着头上的降落伞平稳着陆,所以说蒲公英给孩子准备了降落伞 。
在这里,作者用拟人、比喻等修辞手法生动的讲述了蒲公英种子传播的过程 。
扩展资料:



“蒲公英给孩子准备了降落伞"这句话出自人民教育出版社二年级上册读本(包括2017版)《植物妈妈有办法》一文 。
全文内容是(节选):
孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家 。
牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃 。
只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发 。
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品 。
我们在备课和上课的时候,都要多读,在读中去感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,去了解课文告诉我们的知识 。
植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧 。
参考资料来源:百度百科—植物妈妈有办法
二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计二年级语文《植物妈妈有办法》教学设计1一、导入
出示植物的种子,那么,植物是怎样传播种子的?它是如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?今天就让我们继续学习《植物妈妈有办法》,跟老师一起板书课题 。(板书课题),齐读课题 。
二、新授
1、师范读课文 。
思考:
看一看这篇课文向我们介绍了哪几位植物妈妈?
2、请同学们用自己喜欢的方式来读一读这篇课文,一边读一边想,这篇课文还写了些什么呢?
3、学习第一小节
(1)指读
思考:孩子如果已经长大,谁知道在这句话中,孩子是指什么?(植物的种子)这句话中的长大又是指什么?(种子已经成熟);
(2)“告别妈妈”是什么意思?谁能给它换种说法?
(3) “四海为家”又是什么意思呢?(1、种子到处生根发芽2、植物的种子到各个地方去生根发芽)
(4)种子就要“四海为家”了,心情会怎样?(高兴、开心、愉快)是啊,多么高兴呀!因为它们长大了,可以到外面闯世界,到广阔的世界去安家,多自豪啊!下面就让我们带着高兴的心情再来读一读第一小节 。(指名读、齐读)
2、学习“蒲公英”
让我们先来看看蒲公英妈妈 。谁喜欢蒲公英妈妈?那么,谁能带着对蒲公英的喜爱把第2小节读给我们大家听一听?
(1)谁来说说,蒲公英妈妈为她的孩子们准备了什么?那么谁能说一说一般在什么情况下会用到它呢?(飞机出现故障或者飞机遇到危险的时候)有了降落伞,人们就可以安全着陆了 。
(2)蒲公英妈妈为她的孩子们准备的是什么样的“降落伞”呢?
出示蒲公英种子的 。在这里“降落伞”实际上是指蒲公英种子的哪一部分呢?(蒲公英种子上面的绒毛)为什么把它说成是“降落伞”呢?(非常像)有了降落伞,蒲公英的种子就可以安全落地了,可见蒲公英妈妈是多么爱自己的娃娃呀!
(3)那就让我们带着这份爱再来读一读这一小节的前两行 。(男生读、女生读)
(4)蒲公英的娃娃除了有降落伞,还得靠什么的帮助才能飞到很远的地方呢?(风)书中说只要有风——(轻轻吹过)轻轻吹是怎么吹?让我们试一试 。很轻很轻的,所以“轻轻”这两个字要读得轻柔一些 。跟老师读 。(指名读、齐读)
让我们来看一看 。(课件演示)
(5)假如你们现在就是一颗颗纷纷飞出的蒲公英宝宝,你打算飞到哪里去安家呢?(森林、田野、海滩、山洼、草地——)
用课文中的一个词来说,就是——(四海为家)你们都可以四海为家了,真得感谢蒲公英妈妈的好办法,
(6)谁再来读一读第二小节 。(指名读、齐读)
3、学习“苍耳”
(1)老师请一位喜欢苍耳妈妈的小朋友来读一读第三小节 。(指名读、齐读)