简述目标管理的意义( 四 ) _目标管理的意义何在

2）商谈
对于本人的自检，部门经理必须通过了解调研，为制定下一步的更高目标找出根据。
3）评价
反映的结果，同考核结合起来。凡按期完成目标任务，成果显著的个人，应给予表彰和奖励，对不按期完成或效果不好的个人，应给予必要的惩罚。
综上所述，通过目标管理，针对在工作中表现优秀的人会更优秀，表现差异的人会及时得到改进和提升，从而使企业始终会保持良性循环，在提高工作效率的同时，也提升了员工个人素养，所以实施目标管理，对企业快速发展起着决定性的作用。
在教育管理中实施目标管理的意义是什么（1）有助于全面贯彻国家的教育方针政策。
目标管理强调目标的指导作用和控制作用，将对教育方针政策指导下的教育教学活动及经过的要求设计成系统的目标体系，从而规范了所有管理者和教职员工的行为。
（2）有利于调动教师的积极性。
目标管理斗余的特点之一是所有的教职工都参与管理和自我管理，这一作法十分符合教师的特点。教师的文化水平高，认识能力强，有毕敏相当的自我管理能力；就其心理特点而言，他们希望能够得到尊重和信任，期望能在工作中取得较大成绩。因此，实行目标管理，将学校目标转化成为激励性的教师个人目标，赋予其相当的自主权，正是教师们所希望的。
（3）有利于完善和巩固责任制，提高教育手销枝质量。
实行目标管理，就要将目标层层分解，逐级落实，把每个人的工作职责规定得清清楚楚，使其明白自己应该做什么，做多少，做到什么程度，这样就能确保学校各项工作保质保量完成。
请结合实例,谈谈目标管理的意义和特点？目标，每个人、每个组织都有。或清晰、或模糊。不管什么形态、不管近期或远期，目标就在那里。如果不那么清晰，紧跟随内心的声音让它慢慢清晰，显然清晰的目标更能激发我们去行动并实现它。目标，对于一个组织尤其重要。
目标能干什么？
1、能指引我们前进的方向
我们去往哪里除了传说中“不可抗力”的影响，基本上由我们的目标进行指引。
2、能帮助我们认清现实差距
明确目标之后，很自然的我们会检视自身的实际情况，呈现出现实与目标的差距。
3、能激发我们努力行动
看清楚差距之后，如果不修正目标值，唯有努力了。所以目标存在的另一个意义即激发出我们的努力和行动。
如何实现目标？
实现目标的过程即进行目标管理（Management By Objective）的过程。这个概念是伟大的管理学大师彼得德鲁克提出的。他认为，一个组织一定要有自己的使命和任务，然后形成明确的目标通过逐层分解，通过部门、个人目标的达成完成组织目标的实现。
1、明确目标
一个组织必有其姿斗存在的使命和价值、甚至战略定位，将使命和价值明确化、定性定量描述出来，才是可能实现的基础。不明确的目标达成一定是享受到了组织自身以外的其他红利。
2、进行分解
有了目标就能实现了吗？NO，还要行动。动起来就实现了吗？NO，还要分解。一个组织的目标一定可以由其业务、职能等部门通力协作，通过每个部门所有岗位的共同努力来实现。所以，目标的正确分解至关重要。
组织需要根据每个部门的职能分工将逗册嫌不同目标交其承载，部门接受的目标根据所辖每个岗位的职责来承担。自上而下分解，自下而上协同，小目标的达成汇聚成大目标的实现。
3、PDCA
有了具体的部门或岗位目标之后，要拟定具体的行动计划、去按计划山手实施、进行实施过程的阶段总结、处置与计划偏差的部分。根据阶段情况重新修订或制定下一个计划，启动新一轮的“行动计划、实施、阶段总结、处置”直至目标实现。
当然目标如何分解，对完成目标和没完成目标的如何奖罚激励是另外的话题，可以下次探讨。
【简述目标管理的意义】但，无论行动前如何分解、无论行动结果如何处置，其根本都是为了保障目标的实现。