三年级上册学过哪些成语故事( 四 ) _三年级上册语文课文成语故事？

了一支非常悲壮的歌曲，那高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了
下来。
【意思】遏，阻止，使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的
流云。多用以形容声音嘹亮。
六年级下册
1
．邯郸学步：燕国人【意思】这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法。后人用邯郸
学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。
2
．舍本逐末：战国时候，有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，以示友好。
【意思】比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
有那些是成语故事课文
亡羊补牢盲人摸象守株待兔程门立雪揠苗助长买椟还珠井底之蛙掩耳盗铃水滴石穿
人教版四年级至五年级语文课本中的成语故事
荀令抄留香
该词汇引申为袭形容美男子。
历史
三国时期，荀彧为尚书令，称为荀令君。荀令君人品正直高洁，是一君子，姿容也美，相传他到别人家里，走了以后，他曾坐过的地方好几天都有香气。
《襄阳耆旧记》①卷五·刘弘：② *** 香，上厕常置香炉。主簿张[坦]（垣）曰：“人名公作俗人，眞不虚也。”和季③曰：“荀令君至人家，坐席三日香。我何如令君？君何恶我爱好也。”[坦]（垣）曰：“古有好妇人，[患]（惠）而捧心嚬眉，见者皆以为好；其邻丑妇法之，见者便走。公欲使下官退走耶？”
季和大笑，以是知坦。
①：襄阳耆旧记又名襄阳记，作者习凿齿。
②：刘弘 *** 香，此处省略主语。
③：刘弘字和季。
五年级上册语文课文《成语故事》
咬文嚼字
yǎo wén jiáo zì
【解释】形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
【出处】元回·无名氏《杀答狗劝夫》第四折：“哎，使不的你咬文嚼字。”
【结构】联合式。
【用法】多指死抠字眼；不领会文章的总体思想。也指当众讲话过于字斟句酌；有讽刺意味。一般作谓语、定语、状语。
【正音】嚼；不能读作“jué” 。
【辨形】嚼；不能写作“爵” 。
【近义词】字斟句酌
【反义词】走马观花、一挥而就、文不加点
【辨析】～和“字斟句酌”都有“仔细推敲字句”的意思。但～偏重在“过分地斟酌字句或死抠字眼；讽刺不必要地抠住字句不放；不领会实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识；“字斟句酌”是对每个字句都仔细推敲；用来称赞人谈话和写作态度慎重。词义前贬后褒。
【例句】我们应该正确理解文字含义；千万不要～。
求语文课课前三分钟该讲啥内容，能给我一个详细的提纲吗，具体点的。（要求内容包括成语故事，
例子：
同学们，今天我们即将来学习一个新课文，我来提示，同学们来答，好吗？
老师：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
同学：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
没错，今天我们要学习的就是（明代诗人）于谦的诗篇。
请同学们默读，这篇课文，想想文中主要讲了什么，等下我来提问。
（这里估计就有三分钟了，以上句子，是本人自己想的，可能不是那么好，望楼主采纳。）
二年级上册语文试卷识字四我的语文课本读过的成语故事有哪些
揠苗助长
yàmiáozhùzhǎng
[释义] 揠：拔起。把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。
[语出] 宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。”
[正音] 揠；不能读作“yǎn”；长；不能读作“chánɡ” 。
[辨形] 揠；不能写作“偃” 。
[近义] 欲速不达
[反义] 放任自流循序渐进
[用法] 用作贬义；多用于劝说；批评的场合。一般作主语、判断宾