怎样加强幼儿的德育教育( 二 ) _如何对幼儿进行德育教育

如在“三·八”节进行爱妈妈、爱阿姨、爱奶奶的教育如在玩高跷、跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具在自由活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心”去帮助他，使幼儿在愉快、形象的游戏中接受了德育教育。
五、家庭、社区、幼儿园三位一体，形成德育教育合力网络
幼儿园工作需要家庭、社区的配合，教师要与家长经常保持联系，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施向家长介绍幼儿在园内的各方面的表现，宣传幼儿园的教育理念和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育。
为确保幼儿园德育的持久性、实效性，幼儿园还应主动争取家长的配合，组建家长委员会，召开家长会，互通幼儿情况举办家长学校，聘请家庭教育专家讲授家庭教育的理论和方法还可让幼儿家长现身说法传授家庭教育的先进经验，为幼儿家长提供一个相互沟通、相互切磋、取长补短的平台。幼儿教育要多向社区开放，为社会发展和进步提供教育服务。
因此，幼儿园应加强与社会沟通，充分利用家庭、社区资源，引导幼儿走出幼儿园，融入社区建设。如在每年的老人节，我们带上孩子们自己动手做的各种礼物如：折纸作品、剪的窗花、画的图画等，敲锣打鼓地来到敬老院，为老人们表演歌舞，给爷爷奶奶送去问候。通过活动给孩子们留下很深的印象，使幼儿好的道德修养从小就建立起来。
德育工作是一项复杂、艰巨工作，需要各方面的坚持，虽然做了大量工作，但仍存在一些不尽人意的地方，但通过不断探索德育的新路子，不断创新改革，我们的德育工作一定能上一个新的台阶。
如何对幼儿进行德育教育方法如下：
1.将品德教育渗透于幼儿的一日生活中幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径。“渗透”是幼儿园德育实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。
2.将德育教育渗透于主题教育教学环境中《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园应当从幼儿的年龄特点出发，从全面提高每个幼儿的素质入手，创设良好的教育环境，为幼儿创设一个清洁、舒适、富有教育意义的活动环境。
3.品德教育渗透于游戏活动中游戏活动是幼儿最为喜爱的一种形式，也是培养孩子良好道德行为习惯的重要形式。许多游戏活动都是模拟社会环境、社会角色的活动。
4.注重家园互动，共同促进幼儿品德健康地发展家园互动，家园共育，才能使孩子品德健康地发展。
怎样对孩子进行道德品质教育？到底小孩从小要怎么教育才好呢？
1、品德教育，不论孩子的学习是否优秀，孩子的品德都不要出问题，所以要从小给孩子树立良好的品德观念，见到长辈要问好，要懂得照顾比自己年龄小的弟弟妹妹，要懂得不能浪费，不论家里有钱没钱，都应该买需要的东西，而且不要以为的追求品牌和档次，衣服舒服就行，吃的东西有营养就可以。
2、技能训练，孩子一定要有自己的生活技能，从小就应该让孩子自己做一些力所能及的事情，要学会帮助家人做家务，要学习如何待人接物，如果跟朋友相处，另外还应该培养孩子学习一些简单的才艺，这样孩子在跟同龄人在一起的时候会更加的自信。
3、语言表达能力，孩子会不会说话也是很重要的，有些人虽然会说话但是说出来的话会让人觉得非常差劲，如果自己的孩子也发展成这样肯定是会让人非常的心塞，所以要让孩子知道怎么说话可以令人心情舒畅，怎么说话可以不惹人讨厌，不要让孩子养成倔强自我中心的脾气。教育孩子是一个非常大的课程，不是只有学习成绩这么简单，应该从生活中点点滴滴做起，要先以自己的行为来告诉孩子怎么做是对的，只有做到这些才有资格谈论教育孩子。
怎样加强幼儿的德育教育“德”即是指人道德品质行为的一种表现。幼儿德育就是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点与认知特征，有目的、有计划、系统地对幼儿进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。它是通过幼儿的认识、体验与践行，使其形成具有一定社会与环境所需的品德、行为的教育。简单的说：幼儿园的德育是指教师综合多种教育方法和途径，按照一定的道德规范、行为准则培养幼儿道德品质和行为习惯的教育。它以社会公德、生活习惯、文明礼貌等规范为主要内容，旨在培养幼儿诚实守信、礼貌待人、坚强勇敢的道德品质；培养幼儿热爱祖国、关爱生命的道德情感；使其养成自觉遵守社会公德和行为规范的习惯。幼儿德育教育既包括培养，也包括形成，培养是途径，形成是目标。