2、设未知数：设兔子的只数为X，那鸡的只数就是14-X
3、列出方程：4X+2（14-X）=38
4、求解：式子转化为4X+28-2X=38，
2X=38-28=10 所以X=10÷2=5（只）……兔子
鸡：14-5=9（只）
答：鸡和兔子各有9只和5只 。
【总结】
“鸡兔同笼”问题的解法虽然有很多种，但最常用的就是假设法，既简单又快捷，学生们也喜欢这种简便的方法，因此，在小学阶段不需要掌握太多的解题方法 。至于抬腿法、砍腿法等是假设法的拓展 ，当然同学们不愿拘泥于某一种解法，那就要在学会解决“鸡兔同笼”问题的同时能够融会贯通，举一反三，在多种解题过程中学会多方位思考问题，从而建立起属于自己的数学思维逻辑 。

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